filosofar é fixe!

assim dizem os alunos da sala da Dora (3º e 4º anos) e os alunos da #sala4 da educadora Ana Dominguez

muito obrigada a todos por dois dias positivamente filosóficos!

na Casa das Histórias Mágicas

«Hoje o André chegou à sala e contou:

- Ana! A minha mãe, ontem, esteve a ouvir-te na rádio!!
-E a minha também! – disse a Matilde
- E o meu pai! E estava lá a Joana! Fui eu que reconheci as vozes! –disse o Diego.
- E a Vanessa, eu ouvi a Vanessa!! – disse a Madalena
- Estiveram a falar de nós, no Twitter! – disse o Pedro
- A minha avó foi jantar lá a casa e nós explicámos-lhe o que era o Twitter. Ela riu-se e disse que também queria ter uma conta. – disse a Inês.
-Assim pode saber o que fazemos na escola. – disse a Carolina - Vou dizer à minha avó para fazer o mesmo.
- Ana! Tu achas que aquele senhor, o Alvim, o que estava a falar contigo, vem cá à nossa sala? – perguntou o Pedro.
-Ana achas que ele vem contar-nos uma história? – perguntou a Leonor
- Ana, achas que o Alvim sabe histórias? – perguntou o Gonçalo
- Bem, se não souber nós contamos-lhe uma. Uma da nossa casa das Histórias Mágicas... – disse o Lucas
-Oh ,Ana… - E… - Ana!!! - Ana...E…

Foi assim que começou o dia de hoje na #sala3.
Cheio de perguntas!

A Joana diz que é bom fazer perguntas.

Quem tem perguntas anda sempre à procura de respostas!

Quem procura sempre encontra qualquer coisa...

E tudo porque a Ana esteve com a Joana num programa de rádio, na Antena 3, a falar de Filosofia e de histórias e do Twitter e de muitas mais coisas…

Falou da #sala3 que são uns meninos que estão a aprender como se faz para escrever e ler em pedacinhos de 140 caracteres.

E eu estive a ouvir muito orgulhosa de todos vós!

Beijinhos da vossa amiga Bruxinha»

Obrigada, Bruxinha, pela magia das tuas histórias!

(ainda não conhece a CASA das HISTÓRIAS MÁGICAS?)



Sentir Pensamentos | Pensar Sentidos : painel de comunicadores | Ana Dominguez

Ana Dominguez é educadora de infância. Na sua comunicação vai falar-nos da sua experiência com o twitter na sala de aula, bem como do projecto «Amigos do Hospital» e a construção do blog «Casa das Histórias Mágicas».


«Como utilizo o twitter serviço na sala de aula e porquê ?

Porque acho que é uma forma eficaz para desenvolver a literacia. Ao haver a possibilidade de interacção com outras pessoas, educadoras e escolas, faz com que seja muito mais empolgante para os meus alunos, estamos sempre à espera que alguém queira trocar experiências connosco, o que, ao mesmo tempo faz com que os alunos desejem esses pequenos períodos de tempo em que "vamos falar..., contar, convidar, saudar, etc".

No final da tarde, uso o twitter como "reconto do dia" o que ao mesmo tempo serve como um regresso à calma. Do twitter ao Blogue Casa das Histórias Mágicas, foi um pequeno passo.»

Ana Dominguez vai, ainda, falar-nos de como a Filosofia e os Seis Chapéus do Pensamento «invadiram» a sua sala de aula.

nova parceria

desta vez com uma empresa sediada em Portalegre. e mais uma vez o contacto surgiu via twitter.


conheça os serviços da 2land em http://2landblog.blogspot.com/ e http://www.2land.pt/2land/Home.html

saudades da #sala5

«(...) Todos os anos faço questão de promover actividades diferentes porque a rotina educativa é algo que temos de evitar a todo o custo, mas com estes alunos houve sempre um crescendo de interesse pelas actividades propostas. Nunca houve limites, medos ou obstáculos impossíveis de transpor. Tudo era possível, desde que o desejássemos.

(...)
Este último ano lectivo, que correspondeu aos 5 anos da maioria dos alunos, foi especialmente colaborativo. E nada disso teria sido possível sem o Twitter e as ligações que ele me permitiu estabelecer com as pessoas que connosco colaboraram.
Aprendi (aprendo) todos os dias alguma coisa com o Twitter e o Facebook, já que é preferêncialmente através destas plataformas que me chegam os links sobre educação, conferências, actividades, etc.
Nesta ocasião de balanço, recordo os amigos que fizemos, os presentes que recebemos, as parcerias que criámos com base nas histórias colaborativas (A Casa das Histórias Mágicas) e também nas aulas de filosofia que tivemos e o blogue que daí surgiu, a nossa Amiga Bruxinha que escreve tão bem, a Ana Lage que nos contou e espantou com as suas Histórias, o escritor que descobriu os desenhos que fizemos da sua história, os meninos de Viseu que leram para nós e outros que inventaram desenhos de animais para nós pintarmos, o Twittdraw que nos permitiu desenhar no computador e mostrar os nossos desenhos a todo o mundo, os blogues de histórias e de actividades que gentilmente nos foram indicando ao longo do ano , as prendas que a Cristina nos mandou de Inglaterra e que foram uma alegria para nós, mas também uma pequena ajuda para meninos doentes com cancro, as inúmeras visitas que tivemos sala.
Quero fazer uma referência especial a Tito de Morais, que proporcionou à #sala5 a possibilidade de utilizar Magalhães para jogar e aprender, e igualmente a plataforma EasyBits, com segurança parental incorporada, o que deixa a todos os agentes educativos muito mais seguros. Todas estas actividades educativas não têm preço, e práticamente nada disto seria possível se continuássemos a ser uma sala de jardim de infância convencional.
E por fim o Twitter e os pais. Longe de ser uma maçada ou uma preocupação, foi com imensa alegria que todos aceitámos a interacção dos pais (embora nem todos tenham criado uma conta) com a nossa #sala5. O momento do reconto do dia para além de ser um tempo de regresso à calma, passou igualmente a ser uma oportunidade para os pais poderem “espreitar” o nosso dia a dia, e ao mesmo tempo serviu o objectivo pedagógico de desenvolver o vocabulário, e a construção e sequência das frases, de forma a que fosse perceptível para quem nos lia. (...)
O twitter também serve para securizar os pais (por ex: enviando uma foto a mostrar que já chegámos, são e salvos!), e para lhes mostrar que os passeios e visitas também têm um objectivo pedagógico claro e integram o programa anual por uma razão. Ao enviar regularmente twites durante as visitas e passeios que fizemos, os pais podem ver que afinal “a brincar” é que se aprende e ao longo destes três anos lectivos aprendemos e brincámos muito. Todas essas aprendizagens, descobertas, teatros e passeios, passaram também a ficar guardados no meu blogue A sala da Ana, onde podemos ir ver muito do que se passou e acreditar que é no Jardim de infância que “Tudo começa”.
Assim a juntar às histórias, às canções, aos jogos, aos desenhos, à pintura, à digitinta, à plasticina, às dramatizações, temos também as redes sociais como ferramentas de aprendizagem.»

balanço do ano lectivo da #sala5, pela educadora Ana Dominguez (Colégio de Alfragide)

leia o texto integral AQUI

(sublinhado nosso)

Comment pensent les enfants - dossier - Philomag

A @profTeresa teve a amabilidade de partilhar este link comigo, via twitter.

«Voilà une précieuse conquête : nous avons appris à écouter les enfants… et c'est comme si nous étions branchés sur une source de perpétuel étonnement. Considérés hier avec indifférence et aujourd'hui comme des rois, les enfants nous captivent par leur audace et leur inventivité. Au point d'en faire des génies en herbe... et de passer à côté de ce qui caractérise leur pensée. Car ils ne sont pas des personnes, nous enseigne la psychologie, même s'ils se révèlent être des as du raisonnement, comme le confirment les ateliers philo. Brûlants d'un désir de jeu, capables d'un regard brut, courageux face à la mort – ainsi que le constatent la cinéaste Claire Simon, le philosophe Jean-Luc Nancy, le psychologue Jean-Claude Quentel ou les écrivains Philippe Forest et Pierre Péju –, les enfants portent en eux cette part mystérieuse de l'homme qu'il nous incombe d'accueillir.»

chapelices na #sala5 ou (quase) tudo sobre aprender a brincar

fui recebida com trabalhos sobre os seis chapéus do pensamento!

e rapidamente esses trabalhos serviram de base para outro trabalho (com chapéus às cores).

e o resultado?

depois de procurar a «fotografia certa» para cada uma das linhas de pensamento de casa um dos chapéus, partimos em busca dos porquês das escolhas e acabámos por traçar um «mapa» dos chapéus, através da imagem

e no final do dia sentámo-nos para escrever uma história sobre um... bem!

um dia destes partilhamos convosco, combinado?

este trabalho só foi possível porque um dia me cruzei com a educadora

Ana Dominguez (@anadz) no twitter e com os meninos da então #sala4.

obrigada, Ana, pelo convite e pela partilha de projectos!

fica mais uma vez um MUITO OBRIGADA aos amigos Marco A. Pires, João Sousa, João Paca e Celeste Machado  pelos contributos fotográficos que servem de base para estes exercícios onde se «treina» o olhar e os músculos do pensamento!

registo no CEDACE - torne-se um potencial dador de medula óssea

O que é o TwitMedula?

Um grupo de pessoas divertidas que acompanham outras a realizarem o registo como Potenciais Dadores de Medula.

Porque se chama TwitMedula?
Porque a ideia nasceu no Twitter (www.twitter.com) e é através dele que passamos a mensagem

Quais os objectivos do TwitMedula?
Contribuir para uma causa ... A ajuda a doentes que dependem de um Transplante de Medula


Quem pode inscrever-se como dador?
Todas as pessoas com:
- Idade compreendida entre os 18 e os 45 anos
- Nunca ter feito transfusões sanguineas
- Não ter doenças graves ou crónicas
- Peso superior a 50 Kg

Que documentos são necessários?
- Bilhete de Identidade
- Cartão de Utente

Como se processa o registo?
É feita uma colheita de dados individuais em impresso próprio (http://www.chsul.pt/web/inscricao_CEDACE.pdf) e uma colheita de sangue.

Próxima data: 3 de Março, 10h, no  Hospital Pulido Valente. Agradecemos a divulgação.



Onde se pode obter mais informações?

Em: http://www.chsul.pt/web/Folheto_Informativo_CEDACE.pdf

#twittmedula IV round em Lisboa

“A transplantação de medula óssea é uma prática terapêutica reconhecida, que permite muitas vezes a cura de doenças graves e que podem ser frequentemente mortais.(...) Para estas situações, muitas vezes a única esperança de vida é a transplantação de medula óssea com um dador idêntico.(...)

Se a sua idade está compreendida entre 18 e 45 anos, se tem boa saúde e gostava de ser dador voluntário de medula, basta que transmita ao CEDACE ou aos Centros de Dadores a sua vontade.”



Porque Doar é deixar ao próximo aquilo que nos deixaram a nós!!! (APCL), junte-se a esta iniciativa.

Esperamos por si, no dia 03 de Março, pelas 10 horas no Hospital Pulido Valente para que possa fazer o registo no CEDACE.

Info (no twitter) : @twitt_tribuh | @joanarssousa | @paulapico | @rickbatista

#eadsunday

«Um grupo multidisciplinar debate aos domingos no Twitter sobre Educação a Distância (EaD), utilizando para isso a hashtag #eadsunday. No Twitter, uma hashtag é uma forma de categorizar as mensagens, para que fique mais fácil de acompanhar as discussões sobre determinado assunto.»

Sigam as nossas conversas no Twitter!

A conversa do dia 14 de Fevereiro pode ser lida... AQUI!

Casa das Histórias Mágicas

«Este é um espaço de imaginação e histórias de vai e vem entre pessoas que sonham e conseguem transformar o mundo pelo poder da imaginação!»

O blog foi-me apresentado pela @Anadz, educadora de infância que um dia gentilmente me convidou para levar a Filosofia à #sala5, onde meninos e meninas de 4 e 5 anos experimentaram saborear o saber!

Fica aqui o conselho para que sigam este projecto e se deliciem com as histórias que vão sendo criadas, imaginadas, saboreadas, ...

terceira edição do #twittmedula

“A transplantação de medula óssea é uma prática terapêutica reconhecida, que permite muitas vezes a cura de doenças graves e que podem ser frequentemente mortais.(...) Para estas situações, muitas vezes a única esperança de vida é a transplantação de medula óssea com um dador idêntico.(...)

Se a sua idade está compreendida entre 18 e 45 anos, se tem boa saúde e gostava de ser dador voluntário de medula, basta que transmita ao CEDACE ou aos Centros de Dadores a sua vontade.”



Porque Doar é deixar ao próximo aquilo que nos deixaram a nós!!! (APCL), junte-se a esta iniciativa.

Esperamos por si, no dia 23 de Dezembro, pelas 15horas no Hospital Pulido Valente e no Centro de Histocompatibilidade do Norte (Porto) para que possam fazer o vosso registo no CEDACE.

Info (no twitter) : @twitt_tribuh | @joanarssousa | @paulapico

Filosofia para crianças: Platão provoca cólicas e Kant não ajuda a arrotar

A notícia saiu no Jornal Inimigo Público (onde o lema é se não aconteceu, podia ter acontecido). Recentemente tive oportunidade de conhecer o  autor,  no #twittlis.

Aproveitei o facto para lhe dizer que esta notícia me estragou o «negócio» (para quem não sabe, a Filosofia para Crianças dá muito dinheiro!) e que tenho recebido imensas «queixas» dos pais das crianças que frequentam os meus ateliers de Filosofia.

Por exemplo, a #sala5 já me escreveu para voltar ao Colégio de Alfragide. E na próxima quarta feira estarei no ginásio da Escola TKD Casal Novo, a pedido de muitas famílias.

Ai João Henrique, arruinaste os meus projectos! :)

#twittmedula na TSF

Em Junho passado o Twitter foi convocado para o registo no CEDACE; surgiu a pergunta: mas quem é que ainda não se registou como possível dador de medula óssea? E num ápice o movimento #twittmedula nasceu, aprendeu a andar e caminhou até ao dia 2 de Dezembro, para um segundo round.

Fomos surpreendidos com o contacto da jornalista Ana Catarina Santos, da TSF, que manifestou interesse em divulgar a notícia, em saber como surgiu o movimento, como correu o evento e qual era a aceitação das pessoas que «tuítam».  A peça da Ana Catarina está disponível aqui.

As redes sociais estão em marcha pelas causas nobres! E se ainda não efectuou o registo no CEDACE e está em Lisboa, passe pelo ISLA no próximo dia 15 de Dezembro (acção Doar Vida).

#twittmedula II round em Lisboa

Em Junho passado a timeline do Twitter foi convocada para o registo no CEDACE, pelas vozes da @paulapico @inesribeiro e do @nunosarandes.

Recentemente a @twitt_tribuh lançou a ideia de um round II. Assim sendo, convocamos TODOS a estar presentes no Hospital Pulido Valente, no próximo dia 03 de Dezembro, pelas 10h, para registo no CEDACE.

Mais informações:  http://twitt-tribuh.blogspot.com/

15 Things All Classrooms Should Have PK-12 by Ken Royal

The reality is that most classrooms are far from the ones depicted in the showcase education and technology success stories we read, or hear about daily. Why not? Is it possible that no one has written the list? Let me take care of that right now, and afterwards—somebody get cracking to make it happen! I’m not as patient as I used to be.


Every Classroom Should Have These Things, and Be Like This—PK-12 and Beyond:

1. An energetic, compassionate, forgiving, curriculum knowledgeable, appropriate technology-using teacher.

2. A teaching station laptop that plugs in easily at school, but also gets to go home with the teacher after school and weekends. Equip it with graphic, video, presentation, and word processing software.

3. A classroom set of netbooks, laptops, or similar 1:1—real computing devices that are as reachable as pencils used to be at school. And at the end of day they go home. No smart phones—but having some handhelds as optional equipment for—fieldwork—is a good idea when traveling digitally light.

4. Safe Internet and Intranet connectivity for both teacher and students at school and home.

5. An online desktop, curriculum, portfolios, software, and digital tools for teacher and students—that can be accessed anywhere.

6. An interactive wall of some sort—whiteboard or whiteboard solution—with all the hook-ups, and pen and touch software.

7. A projector with sound and closed caption for multimedia presentations

8. A document camera with audio and video to display, record, and video interview.

9. Hardware and software for special needs, hearing, and sight impaired students.

10. A classroom set of digital reading devices and a plentiful supply of digital books.

11. Optional, if printer is really necessary, no problem, but working toward paperless is the goal.

12. A Classroom Phone for those times when it’s necessary to make a traditional call. Although, this might become an option as well.

13. Hardware that connects all the classroom technology together, so operation is an easy button push or two, turning the teacher into a technology orchestra leader

14. Make available an onsite teaching-with-technology professional, who is patient, shares how to, makes individual suggestions, and can be scheduled for classroom visits. Have something similar available for after school questions and suggestions, too.

15. Books, the kind that kids like and can hold—have a lot of them—ones that can go home without worries. Make them different levels, and replace them often. Most student magazines can be accessed online, but no problems having some of those in the hands of students as well.



There, I may have forgotten a few things, but start working on those right away!

[ http://ow.ly/Exg7 ]

Dia Mundial da Filosofia na #sala5

Quem visita o Twitter e segue a @Anadz já conhece  o gesto de partilha dos acontecimentos do dia na timeline, após o almoço e o recreio. Da #sala5 para o mundo inteiro, crianças dos 4 e 5 anos falam com os «amigos do Twitter» sobre as actividades, os ajudantes do dia, o almoço, entre outros.
Foi assim que conheci a Educadora Ana. E daí ao convite para uma aula na #sala5 foi um «acertar de agulhas». E se fosse no dia 19 de Novembro? Até é o Dia  Mundial da Filosofia!

Convite aceite! E hoje tinha vinte e uma crianças, ansiosas por saber o que era a Filosofia e para partilhar o seu «TPC» de pesquisa sobre esta «ciência do pensamento» (Joana Alves).

E eu até tive direito a algumas surpresas. Mas sobre isso falarei mais tarde. Para já fica aqui um Muito Obrigada à @Anadz e ao Colégio de Alfragide, por terem acolhido esta ideia. E um ATÉ JÁ aos meninos que me receberam de braços abertos!

Conferência "Infância, Crianças e Internet: Desafios na Era Digital"

«A Internet e os novos media, e o lugar central que hoje ocupam na família e na escola, em particular na vida dos mais novos, são os temas que estarão em debate na Conferência Internacional Infância, Crianças e Internet: Desafios na Era Digital, que irá realizar-se no início da próxima semana, dias 23 e 24 de Novembro, no Auditório 2 da Fundação Gulbenkian.


Comissariada pela socióloga e investigadora Ana Nunes de Almeida, esta Conferência vai reunir especialistas e investigadores para discutir os efeitos da entrada em força da internet nos quotidianos privados das famílias e nas escolas. Para a comissária, “o papel, nocivo ou emancipador, dos novos media junto das crianças nas sociedades contemporâneas”, “os novos riscos online e do controlo ou vigilância parentais, associados aos horizontes cada vez mais abertos da navegação” ou ainda “o novo estatuto das crianças, ‘nativos digitais’, na relação educativa com os adultos (pais e professores)” são questões prementes que convidam à reflexão e que estarão no centro do debate, onde será dado relevo à perspectiva das crianças.

Na sessão de abertura, dia 23 de Novembro, às 10h, estarão presentes Isabel Alçada, Ministra da Educação, e Eduardo Marçal Grilo, Administrador da Fundação Gulbenkian. A comunicação inaugural, com início às 10h30, estará a cargo de Francisco José Viegas.

A Morte da Infância? A Infância Digital?, Os Ofícios da Criança na Era Digital e As TIC em Casa: Contextos e Desigualdades serão as comunicações apresentadas ao longo dos dois dias em que decorre a Conferência Infância, Crianças e Internet: Desafios na Era Digital, onde também terão lugar as seguintes mesas-redondas: Geografias do risco, o público e o privado; Aprendizagens e Saberes Infantis: A Sala de Aula e a Escola; e O Jogo das Gerações.»


Fonte: Fundação Calouste Gulbenkian. Consulte o programa AQUI.

[via @BAKuarela]

O Upload - 2.0 Meeting

«O Upload - 2.0 Meeting tem como objectivos reunir interessados de diversas áreas para a discussão do actual panorama da internet e da sua utilização, tendo por base a era da Web 2.0, caracterizada pelas dinâmicas sociais.


Como jovens empreendedores da área do Marketing / RP e da Comunicação é nosso interesse reunir um conjunto de pensadores e investigadores das áreas da comunicação, de maneira a perceber as constantes mudanças que acompanham a actual web.

Este é um evento de cariz nacional e que já tem como oradores confirmados estrategas em contexto digital da comunicação e Marketing.»



O nosso aplauso ao empreendorismo dos membros da Organização.

A minha falta ao evento foi justificada, mas «segui» os trabalhos via Twitter, graças aos tweets doa participantes. E tive o privilégio de ser fotografada pelo @retorta!

O Upload marcou um momento, em que se discute o «poder» da comunicação, via web, e a importância das redes sociais aos mais diversos níveis.
Como partilhou comigo a Vanessa Quitério, enquanto esperávamos o início do concerto dos Depeche Mode, este foi um projecto, um bebé que finalmente nasceu. Agora é acompanhar o seu desenvolvimento!

Mais info aqui.

Pormenores em Lisboa

Via Twitter (mais uma vez!) tomei conhecimento deste espaço http://lisboaempormenor.blogspot.com/ que nos apresenta os pormenores da cidade de Lisboa.


Lisboa. Foi a cidade que me viu nascer; foi a cidade que visitei enquanto cresci; é a cidade onde gosto de passear, sem rumo definido, para captar a essência das pessoas, para ouvir as estórias que os edifícios sussurram.

Esta fotografia foi tirada a uma porta na Rua Anchieta, a propósito do «Mini Encontro do Tasco - Lx». Beijinhos aos amigos que nele participaram.