são em forma daquele arco íris que dá mais cor aos nossos sonhos e projectos!
quarta-feira, 30 de dezembro de 2009
sábado, 26 de dezembro de 2009
sexta-feira, 25 de dezembro de 2009
FLICTS!
um livro partilhado por uma amiga e com o qual espero vir a desenvolver algumas actividades!
«Quem é Flicts?... Flicts é a iluminação mais fascinante de um achado: a cor, muito além do fenómeno visual, é estado de ser, e é a própria imagem.»
quinta-feira, 24 de dezembro de 2009
domingo, 20 de dezembro de 2009
Escola Taekwondo Casal Novo - Festa de Natal
A Escola TKD Casal Novo abriu as suas portas aos atletas, amigos, familiares e colaboradores para comemorar o Natal; tivémos oportunidade de assistir a uma demonstração da arte marcial coreana, que nos divertiu e «quebrou o gelo» de uma noite fria.
A animação e a entrega de prémios preencheram a noite, onde reinou o bom humor que caracteriza a família TKD Casal Novo.
Da minha parte, agradeço a medalha com que fui presenteada, pela realização dos Ateliers de Filosofia Prática desde Dezembro 2008. Tem sido um enorme prazer colaborar com a Escola, com um proposta de treino dos músculos... do pensamento!
sábado, 19 de dezembro de 2009
IGNITE!
Cartões comerciais, competências, criatividade, autismo, inovação, parcerias, ligações, ideias, faíscas, isqueiros, filosofia para crianças...
Houve de tudo um pouco no 3º Ignite Portugal, que animou uma sala na LX Factory que por momentos esqueceu o frio lá fora e se deixou incendiar de boas ideias.
Let us be IGNITEd
quarta-feira, 16 de dezembro de 2009
I Colóquio Nacional APEFP
No passado dia 12 de Dezembro realizou-se na FacFil de Braga o I Colóquio Nacional da Associação Portuguesa de Ética e Filosofia Prática.Com um auditório composto, os trabalhos deram início com momentos protocolares e de homenagem.
A meio da manhã as conferências de Tomás Magalhães e Jose Barrientos Rastrojo conquistaram as pessoas presentes e mostraram um pouco do trabalho que se desenvolve hoje em dia no âmbito da Filosofia Prática.
Quanto a mim, foi um prazer partilhar o meu trabalho ao nível da Filosofia para Crianças; mas sobretudo foi um prazer rever colegas e amigos que partilham este ACREDITAR que é possível dar vida à Filosofia.
Até breve !
segunda-feira, 14 de dezembro de 2009
Do espanto primeiro à interrogação radical
«Parece rebuscado e erudito o nome desta comunicação, mas a verdade é que pretendemos descomplexificar a ideia que normalmente se tem da Filosofia. Esta é entendida como um entendida como um saber académico, distante do ser humano comum e digno apenas daqueles que se fecham em bibliotecas a escrever ensaios longos sobre assuntos com palavras como heurística, metafísica ou eticidade.
Hoje fala-se de filosofia para crianças e a estranheza toma lugar. Mas filosofia para crianças?
Mas como podem crianças de 3 anos filosofar ou trabalhar conceitos filosóficos?
Sosseguem as almas mais exaltadas, pois não se trata aqui de ensinar Kant aos mais pequenos, mas de os colocar a exercitar os músculos do pensamento, como se de um ginásio se tratasse.
O que as crianças têm em comum com os filósofos é a capacidade de espanto. De olhar para as coisas, como se fosse a primeira vez, deixando o maravilhamento e a pergunta tomarem conta do momento. Porquê? – esta é a palavra mágica, aquela que abre as portas para o caminho da investigação, da procura da resposta.
Eu e as crianças encontramo-nos no cruzamento entre o mundo das ideias e as coisas de todos os dias, construímos pontes entre as palavras, dizemos o mesmo de formas diferentes, desenhamos e colorimos o papel, escutamos os outros, partilhamos sorrisos e emoções de espanto.
Como dizia a minha homónima Joana, de apenas 10 anos, Não pensem que a Filosofia é só para as Crianças, a Filosofia é para todas as idades.»
Hoje fala-se de filosofia para crianças e a estranheza toma lugar. Mas filosofia para crianças?
Mas como podem crianças de 3 anos filosofar ou trabalhar conceitos filosóficos?
Sosseguem as almas mais exaltadas, pois não se trata aqui de ensinar Kant aos mais pequenos, mas de os colocar a exercitar os músculos do pensamento, como se de um ginásio se tratasse.
O que as crianças têm em comum com os filósofos é a capacidade de espanto. De olhar para as coisas, como se fosse a primeira vez, deixando o maravilhamento e a pergunta tomarem conta do momento. Porquê? – esta é a palavra mágica, aquela que abre as portas para o caminho da investigação, da procura da resposta.
Eu e as crianças encontramo-nos no cruzamento entre o mundo das ideias e as coisas de todos os dias, construímos pontes entre as palavras, dizemos o mesmo de formas diferentes, desenhamos e colorimos o papel, escutamos os outros, partilhamos sorrisos e emoções de espanto.
Como dizia a minha homónima Joana, de apenas 10 anos, Não pensem que a Filosofia é só para as Crianças, a Filosofia é para todas as idades.»
domingo, 13 de dezembro de 2009
TAEKWONDO!
Cortesia | Integridade | Auto-domínio | Espírito Indomável | Perseverança
Princípios filosóficos que norteiam a arte marcial coreana. Mas o que querem dizer exactamente? Eu e os atletas [dos 5 aos 10 anos] decidimos investigar, questionar, dar exemplos e por fim colocar isso em imagem. Este foi o resultado:
Estarei de volta ao Ginásio, desta vez para a Festa de Natal, no próximo dia 18. Nesta data serão entregues Certificados de participação aos atletas que frequentaram os nossos ateliers de Filosofia & Criatividade durante a passada época desportiva.
terça-feira, 8 de dezembro de 2009
terceira edição do #twittmedula
Se a sua idade está compreendida entre 18 e 45 anos, se tem boa saúde e gostava de ser dador voluntário de medula, basta que transmita ao CEDACE ou aos Centros de Dadores a sua vontade.”
Porque Doar é deixar ao próximo aquilo que nos deixaram a nós!!! (APCL), junte-se a esta iniciativa.
Esperamos por si, no dia 23 de Dezembro, pelas 15horas no Hospital Pulido Valente e no Centro de Histocompatibilidade do Norte (Porto) para que possam fazer o vosso registo no CEDACE.
Info (no twitter) : @twitt_tribuh | @joanarssousa | @paulapico
(ainda) a Filosofia na #sala5
Hoje recebi um link para visitar o Jornal da #sala5, que nos dá o relato do Dia Mundial da Filosofia, comemorado com uma aula de Filosofia para Crianças no Colégio de Alfragide.
Mais uma vez, o nosso muito obrigada pelo convite, @Anadz !
E toca a visitar o Jornal AQUI.
domingo, 6 de dezembro de 2009
sábado, 5 de dezembro de 2009
Filosofia para crianças: Platão provoca cólicas e Kant não ajuda a arrotar
A notícia saiu no Jornal Inimigo Público (onde o lema é se não aconteceu, podia ter acontecido). Recentemente tive oportunidade de conhecer o autor, no #twittlis.
Aproveitei o facto para lhe dizer que esta notícia me estragou o «negócio» (para quem não sabe, a Filosofia para Crianças dá muito dinheiro!) e que tenho recebido imensas «queixas» dos pais das crianças que frequentam os meus ateliers de Filosofia.
Por exemplo, a #sala5 já me escreveu para voltar ao Colégio de Alfragide. E na próxima quarta feira estarei no ginásio da Escola TKD Casal Novo, a pedido de muitas famílias.
Aproveitei o facto para lhe dizer que esta notícia me estragou o «negócio» (para quem não sabe, a Filosofia para Crianças dá muito dinheiro!) e que tenho recebido imensas «queixas» dos pais das crianças que frequentam os meus ateliers de Filosofia.
Por exemplo, a #sala5 já me escreveu para voltar ao Colégio de Alfragide. E na próxima quarta feira estarei no ginásio da Escola TKD Casal Novo, a pedido de muitas famílias.
Ai João Henrique, arruinaste os meus projectos! :)
#twittmedula na TSF
Em Junho passado o Twitter foi convocado para o registo no CEDACE; surgiu a pergunta: mas quem é que ainda não se registou como possível dador de medula óssea? E num ápice o movimento #twittmedula nasceu, aprendeu a andar e caminhou até ao dia 2 de Dezembro, para um segundo round. Fomos surpreendidos com o contacto da jornalista Ana Catarina Santos, da TSF, que manifestou interesse em divulgar a notícia, em saber como surgiu o movimento, como correu o evento e qual era a aceitação das pessoas que «tuítam». A peça da Ana Catarina está disponível aqui.
As redes sociais estão em marcha pelas causas nobres! E se ainda não efectuou o registo no CEDACE e está em Lisboa, passe pelo ISLA no próximo dia 15 de Dezembro (acção Doar Vida).
quarta-feira, 2 de dezembro de 2009
I COLÓQUIO NACIONAL DA APEFP
ASSOCIAÇÃO PORTUGUESA DE ÉTICA E FILOSOFIA PRÁTICA
“ ÉTICA E FILOSOFIA PRÁTICA”
Dia 12 de Dezembro ( Sábado) em Braga
CONFERENCISTAS:
Prof. Doutor Costa Pinto - ( Professor Faculdade de Filosofia de Braga – UCP )
Dr. Eugénio Oliveira - ( Presidente da Direcção da APEFP)
Dr. Amadeu Gonçalves - ( Presidente da Assembleia Geral da APEFP)
Professor José Barrientos Rastrojo - ( Professor Universidade de Sevilha)
Dr. Miguel Coimbra - ( Coordenador Departamento Filosofia e Arte da APEFP)
Dra. Joana Sousa - (Responsável pelo projecto Filosofia para Crianças, Criatividade & Meia Dúzia de Chapéus às Cores®
Dr. Tomás Magalhães Carneiro ( Director da revista cultural Um Café)
Nacional de Juniores de 2009 / 2010 - Taekwondo
No próximo dia 12 de Dezembro de 2009 irá ser realizado o Campeonato Nacional de Juniores de 2009 / 2010. A prova será realizada em Braga, mais concretamente na Universidade do Minho.
Gostaríamos de manifestar o nosso apoio aos atletas da Escola TKD Casal Novo, onde temos realizado ateliers de Filosofia & Criatividade. O próximo será no dia 9 de Dezembro.
«E-tchout» !
sábado, 28 de novembro de 2009
O amor e a amizade, por Óscar Brenifier
as ilustrações (deliciosas) são de Jacques Després
editado pela Edicare
segunda-feira, 23 de novembro de 2009
#twittmedula II round em Lisboa
Recentemente a @twitt_tribuh lançou a ideia de um round II. Assim sendo, convocamos TODOS a estar presentes no Hospital Pulido Valente, no próximo dia 03 de Dezembro, pelas 10h, para registo no CEDACE.
Mais informações: http://twitt-tribuh.blogspot.com/
domingo, 22 de novembro de 2009
na #sala5 receberam-me com uma «Joana Sousa» inventada...
«então, qual a Joana que preferem? eu ou a do desenho?»
«tu! porque a Joana do desenho não é real!»
15 Things All Classrooms Should Have PK-12 by Ken Royal
The reality is that most classrooms are far from the ones depicted in the showcase education and technology success stories we read, or hear about daily. Why not? Is it possible that no one has written the list? Let me take care of that right now, and afterwards—somebody get cracking to make it happen! I’m not as patient as I used to be.
Every Classroom Should Have These Things, and Be Like This—PK-12 and Beyond:
1. An energetic, compassionate, forgiving, curriculum knowledgeable, appropriate technology-using teacher.
2. A teaching station laptop that plugs in easily at school, but also gets to go home with the teacher after school and weekends. Equip it with graphic, video, presentation, and word processing software.
3. A classroom set of netbooks, laptops, or similar 1:1—real computing devices that are as reachable as pencils used to be at school. And at the end of day they go home. No smart phones—but having some handhelds as optional equipment for—fieldwork—is a good idea when traveling digitally light.
4. Safe Internet and Intranet connectivity for both teacher and students at school and home.
5. An online desktop, curriculum, portfolios, software, and digital tools for teacher and students—that can be accessed anywhere.
6. An interactive wall of some sort—whiteboard or whiteboard solution—with all the hook-ups, and pen and touch software.
7. A projector with sound and closed caption for multimedia presentations
8. A document camera with audio and video to display, record, and video interview.
9. Hardware and software for special needs, hearing, and sight impaired students.
10. A classroom set of digital reading devices and a plentiful supply of digital books.
11. Optional, if printer is really necessary, no problem, but working toward paperless is the goal.
12. A Classroom Phone for those times when it’s necessary to make a traditional call. Although, this might become an option as well.
13. Hardware that connects all the classroom technology together, so operation is an easy button push or two, turning the teacher into a technology orchestra leader
14. Make available an onsite teaching-with-technology professional, who is patient, shares how to, makes individual suggestions, and can be scheduled for classroom visits. Have something similar available for after school questions and suggestions, too.
15. Books, the kind that kids like and can hold—have a lot of them—ones that can go home without worries. Make them different levels, and replace them often. Most student magazines can be accessed online, but no problems having some of those in the hands of students as well.
There, I may have forgotten a few things, but start working on those right away!
Every Classroom Should Have These Things, and Be Like This—PK-12 and Beyond:
1. An energetic, compassionate, forgiving, curriculum knowledgeable, appropriate technology-using teacher.
2. A teaching station laptop that plugs in easily at school, but also gets to go home with the teacher after school and weekends. Equip it with graphic, video, presentation, and word processing software.
3. A classroom set of netbooks, laptops, or similar 1:1—real computing devices that are as reachable as pencils used to be at school. And at the end of day they go home. No smart phones—but having some handhelds as optional equipment for—fieldwork—is a good idea when traveling digitally light.
4. Safe Internet and Intranet connectivity for both teacher and students at school and home.
5. An online desktop, curriculum, portfolios, software, and digital tools for teacher and students—that can be accessed anywhere.
6. An interactive wall of some sort—whiteboard or whiteboard solution—with all the hook-ups, and pen and touch software.
7. A projector with sound and closed caption for multimedia presentations
8. A document camera with audio and video to display, record, and video interview.
9. Hardware and software for special needs, hearing, and sight impaired students.
10. A classroom set of digital reading devices and a plentiful supply of digital books.
11. Optional, if printer is really necessary, no problem, but working toward paperless is the goal.
12. A Classroom Phone for those times when it’s necessary to make a traditional call. Although, this might become an option as well.
13. Hardware that connects all the classroom technology together, so operation is an easy button push or two, turning the teacher into a technology orchestra leader
14. Make available an onsite teaching-with-technology professional, who is patient, shares how to, makes individual suggestions, and can be scheduled for classroom visits. Have something similar available for after school questions and suggestions, too.
15. Books, the kind that kids like and can hold—have a lot of them—ones that can go home without worries. Make them different levels, and replace them often. Most student magazines can be accessed online, but no problems having some of those in the hands of students as well.
There, I may have forgotten a few things, but start working on those right away!
sexta-feira, 20 de novembro de 2009
ecos da #sala5
«Filosofia é gostar de saber coisas
(Tomás, 5 anos)»
«Filosofia é o que estuda as coisas do universo, aprendi isto com a minha mãe e com a Joana
(Pedro, 5anos)»
«A Joana no final do dia contou-nos 1 história:
"Porque é que eu não posso fazer o que quero?"
(Afonso, 5 anos)»
«Filosofia rima com Sofia
(Tomás, 5 anos)»
E mais do que estas frases, recolhidas no final de um dia de intensos trabalhos filosóficos (e brincadeira pelo meio), o que vou guardar são os sorrisos, os olhos que dão muitas voltas quando se pensa numa resposta, o dedo que se coloca no ar para fazer uma pergunta. Vou guardar uma «Joana inventada» pela #sala5 e a forma como as mãos deles descobriam as minhas tranças e o meu lenço do pescoço «que é um bocadinho cor de rosa e preto».
E prometo seguir-vos, amigos da #sala5 e acompanhar-vos por aqui.
quinta-feira, 19 de novembro de 2009
Dia Mundial da Filosofia na #sala5
Quem visita o Twitter e segue a @Anadz já conhece o gesto de partilha dos acontecimentos do dia na timeline, após o almoço e o recreio. Da #sala5 para o mundo inteiro, crianças dos 4 e 5 anos falam com os «amigos do Twitter» sobre as actividades, os ajudantes do dia, o almoço, entre outros.
Foi assim que conheci a Educadora Ana. E daí ao convite para uma aula na #sala5 foi um «acertar de agulhas». E se fosse no dia 19 de Novembro? Até é o Dia Mundial da Filosofia!
Convite aceite! E hoje tinha vinte e uma crianças, ansiosas por saber o que era a Filosofia e para partilhar o seu «TPC» de pesquisa sobre esta «ciência do pensamento» (Joana Alves).
E eu até tive direito a algumas surpresas. Mas sobre isso falarei mais tarde. Para já fica aqui um Muito Obrigada à @Anadz e ao Colégio de Alfragide, por terem acolhido esta ideia. E um ATÉ JÁ aos meninos que me receberam de braços abertos!
quarta-feira, 18 de novembro de 2009
Conferência "Infância, Crianças e Internet: Desafios na Era Digital"
«A Internet e os novos media, e o lugar central que hoje ocupam na família e na escola, em particular na vida dos mais novos, são os temas que estarão em debate na Conferência Internacional Infância, Crianças e Internet: Desafios na Era Digital, que irá realizar-se no início da próxima semana, dias 23 e 24 de Novembro, no Auditório 2 da Fundação Gulbenkian.
Comissariada pela socióloga e investigadora Ana Nunes de Almeida, esta Conferência vai reunir especialistas e investigadores para discutir os efeitos da entrada em força da internet nos quotidianos privados das famílias e nas escolas. Para a comissária, “o papel, nocivo ou emancipador, dos novos media junto das crianças nas sociedades contemporâneas”, “os novos riscos online e do controlo ou vigilância parentais, associados aos horizontes cada vez mais abertos da navegação” ou ainda “o novo estatuto das crianças, ‘nativos digitais’, na relação educativa com os adultos (pais e professores)” são questões prementes que convidam à reflexão e que estarão no centro do debate, onde será dado relevo à perspectiva das crianças.
Na sessão de abertura, dia 23 de Novembro, às 10h, estarão presentes Isabel Alçada, Ministra da Educação, e Eduardo Marçal Grilo, Administrador da Fundação Gulbenkian. A comunicação inaugural, com início às 10h30, estará a cargo de Francisco José Viegas.
A Morte da Infância? A Infância Digital?, Os Ofícios da Criança na Era Digital e As TIC em Casa: Contextos e Desigualdades serão as comunicações apresentadas ao longo dos dois dias em que decorre a Conferência Infância, Crianças e Internet: Desafios na Era Digital, onde também terão lugar as seguintes mesas-redondas: Geografias do risco, o público e o privado; Aprendizagens e Saberes Infantis: A Sala de Aula e a Escola; e O Jogo das Gerações.»
Fonte: Fundação Calouste Gulbenkian. Consulte o programa AQUI.
Comissariada pela socióloga e investigadora Ana Nunes de Almeida, esta Conferência vai reunir especialistas e investigadores para discutir os efeitos da entrada em força da internet nos quotidianos privados das famílias e nas escolas. Para a comissária, “o papel, nocivo ou emancipador, dos novos media junto das crianças nas sociedades contemporâneas”, “os novos riscos online e do controlo ou vigilância parentais, associados aos horizontes cada vez mais abertos da navegação” ou ainda “o novo estatuto das crianças, ‘nativos digitais’, na relação educativa com os adultos (pais e professores)” são questões prementes que convidam à reflexão e que estarão no centro do debate, onde será dado relevo à perspectiva das crianças.
Na sessão de abertura, dia 23 de Novembro, às 10h, estarão presentes Isabel Alçada, Ministra da Educação, e Eduardo Marçal Grilo, Administrador da Fundação Gulbenkian. A comunicação inaugural, com início às 10h30, estará a cargo de Francisco José Viegas.
A Morte da Infância? A Infância Digital?, Os Ofícios da Criança na Era Digital e As TIC em Casa: Contextos e Desigualdades serão as comunicações apresentadas ao longo dos dois dias em que decorre a Conferência Infância, Crianças e Internet: Desafios na Era Digital, onde também terão lugar as seguintes mesas-redondas: Geografias do risco, o público e o privado; Aprendizagens e Saberes Infantis: A Sala de Aula e a Escola; e O Jogo das Gerações.»
Fonte: Fundação Calouste Gulbenkian. Consulte o programa AQUI.
[via @BAKuarela]
Dia Mundial da Filosofia - 19 de Novembro
O projecto Filosofia para Crianças, Criatividade & Meia Dúzia de Chapéus às Cores® vai assinalar este dia, com um atelier de Filosofia & Criatividade na #sala5, a convite da educadora @Anadz, no Colégio de Alfragide.
terça-feira, 17 de novembro de 2009
sugestões natalícias, do Bazar dos Ronrons - comprar é ajudar os Gatos dos Quintais
O Bazar dos Ronrons é nosso parceiro e foi na sua «loja» online que o projecto Filosofia para Crianças, Criatividade & Meia Dúzia de Chapéus às Cores divulgou o seu primeiro «objecto de merchandising»: o saco de pano cru.
Mais informações: http://bazardosronrons.blogspot.com/
domingo, 15 de novembro de 2009
nem só de Filosofia vive este espaço!
Também vive de música e de boa companhia. Thank you, Depeche Mode.
A fotografia é do Pedro Rebelo aka @browserd.
sábado, 14 de novembro de 2009
O Upload - 2.0 Meeting
Como jovens empreendedores da área do Marketing / RP e da Comunicação é nosso interesse reunir um conjunto de pensadores e investigadores das áreas da comunicação, de maneira a perceber as constantes mudanças que acompanham a actual web.
Este é um evento de cariz nacional e que já tem como oradores confirmados estrategas em contexto digital da comunicação e Marketing.»
O nosso aplauso ao empreendorismo dos membros da Organização.
A minha falta ao evento foi justificada, mas «segui» os trabalhos via Twitter, graças aos tweets doa participantes. E tive o privilégio de ser fotografada pelo @retorta!
O Upload marcou um momento, em que se discute o «poder» da comunicação, via web, e a importância das redes sociais aos mais diversos níveis.
Como partilhou comigo a Vanessa Quitério, enquanto esperávamos o início do concerto dos Depeche Mode, este foi um projecto, um bebé que finalmente nasceu. Agora é acompanhar o seu desenvolvimento!
Mais info aqui.
Philosophy with Teenagers
Recebi uma mensagem, via Facebook, da autora Patricia Hannam, indicando-nos o seu livro Philosophy with Teenagers. Mais uma vez, celebro aqui a facilidade com que as redes colocam a informação a circular.
Thank you, Patricia!
sexta-feira, 13 de novembro de 2009
quarta-feira, 11 de novembro de 2009
Workshop de Filosofia para Crianças em Ovar
A organização está a cargo da Enteléquia. Mais informações sobre o Workshop que terá lugar a 13 de Novembro, consulte AQUI!
Três olhares, uma caneta, quatro formas de sentir.
«João Sousa não é fotógrafo. É um mestre perdido em trigramas coreanos e que um dia descobriu porque é que os passarinhos cantam.»
«Marco Pires não é fotógrafo. É um aldeão da natureza, que acredita que há algo mais do que aquilo que imediatamente vê quando sente .»
«João Paca não é fotógrafo. É um arquitecto da tecnologia, que desmonta a complexidade no elemento mais simples.»
«Joana Sousa não é escritora. É uma sonhadora de mundos, onde convivem ideias, emoções e intuições, em plena harmonia.»
«Marco Pires não é fotógrafo. É um aldeão da natureza, que acredita que há algo mais do que aquilo que imediatamente vê quando sente .»
«João Paca não é fotógrafo. É um arquitecto da tecnologia, que desmonta a complexidade no elemento mais simples.»
«Joana Sousa não é escritora. É uma sonhadora de mundos, onde convivem ideias, emoções e intuições, em plena harmonia.»
Para visitar aqui: http://olharapalavra.com/
terça-feira, 10 de novembro de 2009
Dia Mundial da Filosofia - 19 de Novembro
O Núcleo de Estudantes de Filosofia, Sexto Empírico, vai assinalar este dia com um jantar a ter lugar pelas 20 horas.
Mais informações em http://sexto-empirico.blogspot.com/ ou via e-mail empirico@hotmail.com
O tema é A Filosofia no diálogo de culturas.
Mais informações em http://sexto-empirico.blogspot.com/ ou via e-mail empirico@hotmail.com
domingo, 8 de novembro de 2009
Real_19_12.jpg)
confesso que me senti tentada a mudar o nome do meu projecto...
...para Filosofia para Crianças, Criatividade & Meia Dúzia de Barretes Gulosos, depois de provar os maravilhosos Barretes de Salvaterra de Magos.
A formação torna-se mais «doce» com momentos assim! Um muito obrigada por me «terem enfiado o barrete»!
Descubram mais sobre os Barretes AQUI!
segunda-feira, 2 de novembro de 2009
Grupos de Estudo - PNL Lisboa
Por isso estendo os meus sinceros parabéns à iniciativa do Grupo de Estudos de PNL, nas pessoas do Hugo Sanina, Teresa Amorim e Paula Oliveira, em promover encontros mensais entre as pessoas que se identificam com a tribo da Programação Neuro Linguística. Somos muitos os interessados, e cada um de nós tem uma experiência diferente para partilhar. Cada um tem a sua posição perceptiva e é através da troca de «lugares» com o outro que conquistámos um olhar mais amplo sobre a PNL.
É assim que o meu mapa se cruza com o outro mapa e me permite ver o território de modos diferentes.
Até breve!
domingo, 1 de novembro de 2009
Pormenores em Lisboa
Via Twitter (mais uma vez!) tomei conhecimento deste espaço http://lisboaempormenor.blogspot.com/ que nos apresenta os pormenores da cidade de Lisboa.
Lisboa. Foi a cidade que me viu nascer; foi a cidade que visitei enquanto cresci; é a cidade onde gosto de passear, sem rumo definido, para captar a essência das pessoas, para ouvir as estórias que os edifícios sussurram.
Esta fotografia foi tirada a uma porta na Rua Anchieta, a propósito do «Mini Encontro do Tasco - Lx». Beijinhos aos amigos que nele participaram.
O sentido da vida e o problema filosófico do suicídio
«Depois de ontem termos falado dos rituais funerários e dos estudos sobre a morte, hoje reflectimos sobre o sentido da vida a partir do trabalho do consultor filosófico Jorge Dias. «Só há um problema filosófico verdadeiramente sério: é o suicídio. Julgar se a vida merece ou não ser vivida, é responder a uma questão fundamental da filosofia», escreveu Camus. E, nesta conversa, vamos tentar desenvolver a questão. O nosso convidado lidera um workshop prático com o titulo «Morte, suicídio e sentido da vida» e vamos também tentar conhecer essa experiência.»
A entrevista teve lugar no programa Mais cedo ou mais tarde, na TSF (dia 30 de Outubro).
A entrevista teve lugar no programa Mais cedo ou mais tarde, na TSF (dia 30 de Outubro).
Para ouvir AQUI.
sábado, 31 de outubro de 2009
quinta-feira, 29 de outubro de 2009
PÓS-GRADUAÇÃO "GESTÃO ESTRATÉGICA E DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS"
OBJECTIVO GERAL
Desenvolver competências para a intervenção no contexto organizacional, ao nível do recrutamento e selecção e ao nível do desenvolvimento pessoal necessário ao bom desempenho profissional.
DESTINATÁRIOS
Psicólogos, Directores e Gestores de PMEs, Gestores de Recursos Humanos, Estudantes Finalistas destas áreas, outros interessados de áreas afins.
Consulte o programa aqui.
Desenvolver competências para a intervenção no contexto organizacional, ao nível do recrutamento e selecção e ao nível do desenvolvimento pessoal necessário ao bom desempenho profissional.
DESTINATÁRIOS
Psicólogos, Directores e Gestores de PMEs, Gestores de Recursos Humanos, Estudantes Finalistas destas áreas, outros interessados de áreas afins.
Consulte o programa aqui.
As inscrições terminam no dia 30 de Outubro.
quarta-feira, 28 de outubro de 2009
Palavras Cruzadas com Filosofia!
Mais uma vez, o Twitter foi palco de uma «parceria», de um encontro... melhor dizendo! De um cruzar de ideias e de propostas, do qual resultaram Palavras Cruzadas.
O Paulo Freixinho desafiou-me para seleccionar 6 palavras relacionadas com o meu projecto, para que as pudesse trabalhar e cruzar (como só ele sabe)!
O resultado está à vista! Cliquem aqui para aceder ao espaço do Paulo, a quem agradeço a oportunidade de colaboração.
segunda-feira, 26 de outubro de 2009
Consumo que futuro? -
Esta conferência promovida pelo IPAM conta com a presença de Gilles Lipovetsky.
«O Instituto Português de Administração de Marketing (IPAM) de Aveiro vai acolher, no dia 27 de Outubro, o congresso “Consumo - Que Futuro? Novas Respostas”. Entre os oradores está Gilles Lipovetsky, professor na Universidade de Grenoble e autor, entre outras obras, do livro A Era do Vazio. Søren Askegaard, co-autor do livro Consumer Behaviour - a European Perespective”, é outro dos convidados, a par de Luís Reis, administrador executivo da Sonaecom. Carlos Melo Brito, doutorado em marketing relacional pela Universidade de Lancaster, e Ana Oliveira Madsen, docente do IPAM.»
«O Instituto Português de Administração de Marketing (IPAM) de Aveiro vai acolher, no dia 27 de Outubro, o congresso “Consumo - Que Futuro? Novas Respostas”. Entre os oradores está Gilles Lipovetsky, professor na Universidade de Grenoble e autor, entre outras obras, do livro A Era do Vazio. Søren Askegaard, co-autor do livro Consumer Behaviour - a European Perespective”, é outro dos convidados, a par de Luís Reis, administrador executivo da Sonaecom. Carlos Melo Brito, doutorado em marketing relacional pela Universidade de Lancaster, e Ana Oliveira Madsen, docente do IPAM.»
notícia retirada daqui.
domingo, 25 de outubro de 2009
Olívia... no... bairro?
Ele: Oh Mãe... este livro cham-se Olivia no bairro?
Eu: No bairro filho? não!
Ele: Não? é, é... Olívia no Bairro...
Ele:... ó mãe, como se chama aquele sítio onde há montes de quadros?
Eu: O Museu?!
Ele: Ah! pois... Olívia no museu! É isso!
aventuras da Zélia e do Rafa, aqui!
a fotografia foi retirada daqui
sábado, 24 de outubro de 2009
Bebés gostam de jazz? e de filosofia? - artigo de Maria Barbosa no Expresso
Expresso, 24 de Outubro de 2009, p. 28
sexta-feira, 23 de outubro de 2009
CAFÉ FILOSÓFICO no Clube Literário do Porto
Dia 25 | Domingo | 17:00h
organizado pela revista «Um Café»
Direcção Tomás Carneiro
FIRST ASSEMBLY OF THE INTERNATIONAL NETWORK OF WOMEN PHILOSOPHERS
14 and 15 December 2009, UNESCO’s Headquarters, Paris
terça-feira, 20 de outubro de 2009
CURSO EM ASSESSOR/CONSULTOR/SUPERVISOR ÉTICO E FILOSÓFICO
A APEFP vai promover um curso de certificação para consultores filosóficos, em Braga. Para mais informações consulte a Associação.
apefp@iol.pt
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segunda-feira, 19 de outubro de 2009
domingo, 18 de outubro de 2009
Consulta Filosófica? Pode repetir, por favor?
Na faculdade dizia a um colega que o nosso futuro poderia passar por abrir um consultório. De quê? De Filosofia, pois claro! Onde as prescrições não conteriam as palavras «Ben U Ron» ou «Aspegic», mas sim «Meditações Cartesianas: ler 2 parágrafos 3x ao dia».
Na altura não conhecia o livro de Lou Marinoff «Mais Platão, menos Prozac» e estava longe de adivinhar que a consultoria filosófica iria tornar-se no movimento que a Pública documentou no domingo passado.
Um pouco por todo o país, multiplicam-se os espaços onde podemos consultar um filósofo, que nos possa ajudar a compreender e a pensar sobre aquilo que nos inquieta. Mas o caminho é longo e muito há a fazer neste campo, para que a actividade seja devidamente profissionalizada e assim se torne credível.
Há dias comentei que pensava desenvolver tese nesta área; perante isto aconselharam-me o Professor Karamba como possível orientador. Imediatamente sorri e gargalhei. (Os filósofos são pessoas com sentido de humor, não esqueçam!)
Em Portugal o movimento é relativamente recente; temos duas Associações a trabalhar na área, se bem que a pioneira APAEF tem vindo a ausentar-se dos eventos a que nos habituou: congressos, publicações, acções de sensibilização. Mais activa encontra-se a APEFP, com quem já tive o prazer de colaborar num curso de Filosofia para Crianças em Março deste ano.
A propósito, lembro que o Professor Óscar Brenifier volta a Portugal em Janeiro próximo.
Na altura não conhecia o livro de Lou Marinoff «Mais Platão, menos Prozac» e estava longe de adivinhar que a consultoria filosófica iria tornar-se no movimento que a Pública documentou no domingo passado.
Um pouco por todo o país, multiplicam-se os espaços onde podemos consultar um filósofo, que nos possa ajudar a compreender e a pensar sobre aquilo que nos inquieta. Mas o caminho é longo e muito há a fazer neste campo, para que a actividade seja devidamente profissionalizada e assim se torne credível.
Há dias comentei que pensava desenvolver tese nesta área; perante isto aconselharam-me o Professor Karamba como possível orientador. Imediatamente sorri e gargalhei. (Os filósofos são pessoas com sentido de humor, não esqueçam!)
Em Portugal o movimento é relativamente recente; temos duas Associações a trabalhar na área, se bem que a pioneira APAEF tem vindo a ausentar-se dos eventos a que nos habituou: congressos, publicações, acções de sensibilização. Mais activa encontra-se a APEFP, com quem já tive o prazer de colaborar num curso de Filosofia para Crianças em Março deste ano.
A propósito, lembro que o Professor Óscar Brenifier volta a Portugal em Janeiro próximo.
quinta-feira, 15 de outubro de 2009
quarta-feira, 14 de outubro de 2009
sexta-feira, 9 de outubro de 2009
O quê? Os sonhos não se realizam? BOATO!
O Luís Monteiro, tal como o Luther King (e eu e tu), tinha um sonho. Rumar à Antárctica. E não é que conquistou o direito ao seu sonho?
Conheci o Luís no #twittmedula, após uma caminhada pelo labiríntico HPV, quando alguns twitters se encontraram para o registo de dador de medula óssea. E confesso que até àquela data não sabia quem era o Luís e porque carga de água andava o rapaz vestido de Pinguim em tudo o que era sítio!!
Mas daí a segui-lo [a malta no twitter (per)segue-se muito] foi um passo. E acompanhei o percurso até que recebi um e-mail da organização a dizer: Joana, votaste no candidato Luís Monteiro e não é que o Luís ganhou?
Conheci o Luís no #twittmedula, após uma caminhada pelo labiríntico HPV, quando alguns twitters se encontraram para o registo de dador de medula óssea. E confesso que até àquela data não sabia quem era o Luís e porque carga de água andava o rapaz vestido de Pinguim em tudo o que era sítio!!
Mas daí a segui-lo [a malta no twitter (per)segue-se muito] foi um passo. E acompanhei o percurso até que recebi um e-mail da organização a dizer: Joana, votaste no candidato Luís Monteiro e não é que o Luís ganhou?
Boa viagem e traz-me a memória e o coração a palpitar de #coisasboas e fresquinhas, lá da Antárctica!
quinta-feira, 8 de outubro de 2009
Real_Out.jpg)
terça-feira, 6 de outubro de 2009
"Creativity - Thinking - Philosophy" - October 15 - 18, 2009 in Graz/Austria
Creativity and thinking are the two main foci of this international conference of Philosophy with Children. Creative, critical, social and caring thinking are fundamental skills which are critical both for our cognitive and personal development, and for the well-being of every human being.
It is important to get involved in philosophical inquiry in every aspect of life; to think in a reflective way and to practise creative problem-solving. Philosophical inquiry enriches our speaking and acting, the implementation of knowledge in our everyday life, our art, science, technical science and society. Because it is so basic to our development, it is necessary to foster these skills early on with small children and to then deepen them through lifelong learning.
Creativity is an anthropologically basic character trait of human beings and essential for the self-reformation of society, including the reformation of science and culture. The relation of creativity and thinking means openness as well as critical reflection.
How can we foster creativity and self-reflective thinking in schools? Which approaches, methodologies, strategies, and possibilities do we see offered through our educational system? How do we understand the relation between individual and collective creativity? What contribution can philosophy make for the future of a knowledge-based society?
The Austrian Centre of Philosophy with Children organised a yearly conference - a conference that has already become a tradition - with the aim of exchanging philosophical ideas and theories grounded in interdisciplinary and intercultural perspectives with reference to new research projects and practical approaches. This year's conference will examine the role of creativity and thinking in children's development of life skills.
The congress offers papers and reports from international experts, an overview about the current state in research, exciting debates and a wide range of project presentations. It provides an important intercultural and interdisciplinary forum were academic discussions and exchanges of personal experiences can take place. The program offers the approximately 200 participants from 18 countries, among them 24 speakers, an eventful conference.
The themes of the conference cover the following fields:
* Creativity and thinking
* Virtual worlds- creativity and imagination
* Lifelong learning
* Citizenship and democracy
* Transculturality and transdisciplinarity
* Philosophy and ethics in school
* Culture, integration and education
* Pluralistic dimensions of philosophy with children
Place: Karl-Franzens-University Graz, Meerscheinschlößl,
Mozartgasse 3, A-8010 Graz
Organisation:ACPC Austrian Centre of Philosophy for Children
It is important to get involved in philosophical inquiry in every aspect of life; to think in a reflective way and to practise creative problem-solving. Philosophical inquiry enriches our speaking and acting, the implementation of knowledge in our everyday life, our art, science, technical science and society. Because it is so basic to our development, it is necessary to foster these skills early on with small children and to then deepen them through lifelong learning.
Creativity is an anthropologically basic character trait of human beings and essential for the self-reformation of society, including the reformation of science and culture. The relation of creativity and thinking means openness as well as critical reflection.
How can we foster creativity and self-reflective thinking in schools? Which approaches, methodologies, strategies, and possibilities do we see offered through our educational system? How do we understand the relation between individual and collective creativity? What contribution can philosophy make for the future of a knowledge-based society?
The Austrian Centre of Philosophy with Children organised a yearly conference - a conference that has already become a tradition - with the aim of exchanging philosophical ideas and theories grounded in interdisciplinary and intercultural perspectives with reference to new research projects and practical approaches. This year's conference will examine the role of creativity and thinking in children's development of life skills.
The congress offers papers and reports from international experts, an overview about the current state in research, exciting debates and a wide range of project presentations. It provides an important intercultural and interdisciplinary forum were academic discussions and exchanges of personal experiences can take place. The program offers the approximately 200 participants from 18 countries, among them 24 speakers, an eventful conference.
The themes of the conference cover the following fields:
* Creativity and thinking
* Virtual worlds- creativity and imagination
* Lifelong learning
* Citizenship and democracy
* Transculturality and transdisciplinarity
* Philosophy and ethics in school
* Culture, integration and education
* Pluralistic dimensions of philosophy with children
Place: Karl-Franzens-University Graz, Meerscheinschlößl,
Mozartgasse 3, A-8010 Graz
Organisation:ACPC Austrian Centre of Philosophy for Children
Mais informações através do e-mail kinderphilosophie@aon.at
sábado, 3 de outubro de 2009
já tem a sua t shirt?
A t shirt oficial do nosso projecto «Filosofia para Crianças, Criatividade & Meia Dúzia de Chapéus às Cores» já se encontra disponível na loja Armenio's
A Arménio's Eco Friendly T Shirts é uma empresa pioneira na Impressão digital directa em vestuário, não fazendo uso de métodos tradicionais de impressão como o transfer impresso com tintas toner / laser altamente nocivas, ou tintas serigráficas plastisol derivadas do petróleo.
A Arménio's Eco Friendly T Shirts é uma empresa pioneira na Impressão digital directa em vestuário, não fazendo uso de métodos tradicionais de impressão como o transfer impresso com tintas toner / laser altamente nocivas, ou tintas serigráficas plastisol derivadas do petróleo.
quinta-feira, 1 de outubro de 2009
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