exames do 3º semestre à porta

a emissão segue dentro de momentos!

mais um módulo, mais uma «voltinha»... o fim da viagem!

Criatividade, seis chapéus do pensamento, pés assentes na terra... e «cabeças no ar»,

a pensar sobre as várias dimensões dos Recursos Humanos.

um TODO (que é maior do que a soma das partes)

pontos fortes e pontos a melhorar ;)

foi um prazer estar convosco

grupo RH de Saltos Altos

PG GEDRH - Reflexos

2009-2010

A filosofia voltou ao ginásio!

e no dia 31 de Maio foi assim, na Escola Taekwondo Casal Novo!

(fotografia de João Paca)

«Entrega de premio a la empresa de Filosofía Aplicada FAME promovida por Barrientos, Espinosa, Ordóñez y Macera»

«El Concurso de Iniciativas Empresariales la Universidad de Sevilla asume un compromiso con su entorno para convertirse en un motor económico generador de riqueza y empleo, mediante el fomento de la tecnología y la creación de empresas basadas en tecnología y conocimientos universitarios.

Durante el acto Joaquín Luque ha destacado el esfuerzo de la Universidad de Sevilla durante décadas por estimular la creación de sociedades productivas: “Tenemos más de 20 años de cátedras de empresa, uno de los porcentajes más alto de creación de empresas de base tecnológica, convenios con cerca de cinco mil empresas y proyectos de investigación con las principales empresas andaluzas y y españolas”.

El 50% de las propuestas recibidas están vinculadas a las Escuelas de Ingeniería, un 30% a las áreas de Humanidades y el 20% restante son de otros centros científico-técnicos. El criterio de selección de este certamen han sido el grado de innovación aportado por las iniciativas, su viabilidad empresarial y la vinculación de las actividades propuestas con las tecnologías y conocimientos desarrollados en la universidad.

Los premiados en la Modalidad de Iniciativas Innovadoras han sido:

- Premio a la Idea Empresarial con una dotación de 1500€ a PARAPIÉS y menciones especiales a las iniciativas POINSOS y FAME, centradas en la limpieza de paneles fotovoltaicos y el uso de la Filosofía aplicada a la mediación de conflictos respectivamente. FAME ha sido presentada por un grupo de promotores de la Facultad de Filosofía.»


Fonte: Filosofia aplicada

Parabéns, Pepe! 

ainda a #sala5 (aliás, #sala5 para SEMPRE!)

«Olá Joana.
Eu gosto muito que tu cá venhas dar aulas de Filosofia.
Bia»

«Joana Sousa, parabéns.
As aulas de filosofia são muito bonitas e eu gosto de te ver ensinar.
Anamar»

«Olá Joana Sousa.
Eu gosto muito de ti.
Espero que venhas cá mais vezes fazer filosofia, para explicarmos aos nossos pais.
Beijinhos.
Mafalda»

«Olá Joana Sousa.
Gosto muito que venhas dar aulas de filosofia. Gosto muito das aulas de filosofia e até aprendo alguma coisa com elas.
Gabriel»

"Conceder forma estética às nossas paixões significa, transformá-las num estado livre e activo"

[...]"Acredita-se que a educação em Artes Visuais, num processo contínuo ao longo da vida, tenha implicações no desenvolvimento estético-visual dos indivíduos, tornando-se condição necessária para alcançar um nível cultural mais elevado, prevenindo novas formas de iliteracia.


A Arte não está separada da vida comunitária, faz parte integrante dela. A aprendizagem dos códigos visuais e a fruição do património artístico e cultural, constituem-se como vertentes para o entendimento de valores culturais, promovendo uma relação dialógica entre dois mundos: o do Sujeito e o da Arte, como expressão da Cultura. O entendimento da diversidade cultural ajuda à comparação e clarificação das circunstâncias históricas, dos modos de expressão visual, convenções e

ideologias, valores e atitudes, pressupondo a emergência de processos de relativização cultural e ideológica que promovem novas formas de olhar, ver e pensar. Estas formas revelam-se essenciais na educação em geral, pelo facto de implicarem processos cooperativos como resposta às mudanças que se vão operando culturalmente. O efeito da expressão plástica na auto-estima e na Educação.A expressão Plástica facilita a exploração e o desenvolvimento da criatividade, servindo para descobrir a emoção estética que reside, justamente, na satisfação que experimentamos por nos sentirmos capazes de explorar ao máximo as nossas capacidades inatas de percepção [...]"

do Projecto CriArt

A vida é feita de Encontros | http://ateliercriart.webs.com/

e ontem foi a Festa Final da #sala5 no Colégio Alfragide

convite aceite!

pés que tocam lugares!

pés [dos pequenos filósofos] que tocam momentos!

Obrigada #sala5 :)

Adorei conhecer-vos, filosofar convosco e pensar com a cabeça!

Obrigada Ana Dominguez por me teres aberto a porta da tua sala!

Filosofia para Crianças - livros de Catherine C. McCall

consulte AQUI as publicações da Professora Catherine

a imagem aqui apresentada é a capa do livro John's story:

« is a story about a group of young teenagers who find philosophical and ethical puzzles in everyday life. The story transforms the ideas of great philosophers into recognisable situations from daily life, following John and his friends at home and at school where they wonder about questions such as: · Can a person change if their behaviour changes? · What is trust? · What is the difference between a group of friends and a team? · What makes me the person I am? · How do we know what is true? · Is violence ever justified? · How do we know what is right? Swept along by the plot twists and mysteries, the reader is introduced to philosophical puzzles and dilemmas, which transport them effortlessly into the realm of philosophical wonder, thinking and reasoning. The book can be read simply as a story, or it can be used with groups of 10 - 14 year olds as a stimulus to discussion and dialogue.»

Felicidade ou Conhecimento?

9 de Julho
Biblioteca Municipal Vicente Campinas, em Vila Real de Santo António
21h30
4ª Apresentação do Livro «Felicidade ou Conhecimento?», da autoria de Jorge Dias e José Barrientos.

“Filosofia para Crianças: que papel na educação?”

1 de Julho 2010, 5ª feira, 18h30

Fundação Calouste Gulbenkian - Sala 1

Abertura - João Caraça - Director do Serviço de Ciência da Fundação Calouste Gulbenkian

Painel:

A Filosofia para Crianças - Dina Mendonça - Investigadora da Universidade Nova de Lisboa e Presidente da Associação Brincar a Pensar
A Experiência da Filosofia para Crianças no Valsassina - João Valsassina - Director Pedagógico do Colégio Valsassina
A visão da Pediatria e do Desenvolvimento - Paulo Oom - Clinica Gerações e Instituto de Ciências

da Saúde - Universidade Católica Portuguesa
O percurso da Filosofia para Crianças no Centro Cultural de Cascais -CCC


O encerramento estará a cargo de Ricardo Santos - Presidente da Sociedade Portuguesa de Filosofia



Participantes: Escolas, Educadores, Professores e Pais
Inscrição gratuita em www.brincarapensar.pt

Organização: Associação Brincar a Pensar | Apoios: Fundação Calouste Gulbenkian

ontem foi assim!

e após o IGNITE #6...

...o regresso a casa, com a garrafa vazia e a cabeça cheia de BOAS ideias!

obrigada a todos:

aos voluntários,

à Terra dos Sonhos,

ao Miguel & equipa iMatch,

aos sponsors,

aos igniters

e ideístas

(dementes)

que partilharam as suas estórias!

Data: dia 16 de Junho

Hora: das 18h30m às 22h30m
Local: LxFACTORY - Sala das Colunas - Rua Rodrigues Faria, nº 103 - Alcântara - LISBOA

PROGRAMA:

Sandra Duarte Tavares - "Os 10 maiores mitos da Língua Portuguesa"
Marco Silva - "An Education “Revolution” "
Ronald Goovaerts - "Leadership playground for 4 to 6 aged kids"
Nuno Inácio - "Size doesn't (always) matter"
Marco Alexandre Saias - O que podemos aprender com Darwin aplicado à Propriedade Intelectual?
Luis Duarte Melo - "As vantagens de alugar"
Joana Sousa - "Filosofia nas empresas"
Tiago Andrade e Silva - "Justiça Premium"
Nuno Rodrigues - "Prepare a dinner. Invite the world. Have fun."
Terra dos Sonhos - "Os sonhos do Ignite Portugal"
Manuel Forjaz - "O sentido da Vida"
Nuno Melo da Silva - "4 meses que mudam uma vida"
Nicole Eiffler - "Did you know that you own an empire?"
Ricardo Galante - "Viver e ser feliz com uma deficiência"
Mário Pires - "Fotografia, Imagem e Imaginação"
Marco Gonçalves - "Medir o retorno da publicidade"
Jorge Carpinteyro - "Da inovação à inovação estratégica"
Jorge Teixeira - "Como ter ideias quando estas "não aparecem" e até o MacGyver finge que não é nada com ele"
Rui Simas - "O Dementismo"

mais informações AQUI.

RT Action

Projecto de responsabilidade social nascido nas redes sociais, RT Action propõe-se a... MULTIPLICAR sorrisos!

Podem consultar toda a informação no site http://www.rtaction.org criado para o efeito.




http://twitter.com/rt_action
http://www.facebook.com/rtaction
 
O 1º evento já está agendado: 02 de Julho, jantar no Restaurante OLIVA. A Ajuda de Berço é a instituição visada nesta acção.
 
 
 

chapéus há muitos...

...mas estes são especiais!
e serão usados pelas meninas e meninos da #sala5 na Festa de Final do Ano!

Que tal, Ana Dominguez?

[costurices & tricotices da responsabilidade da Mamãe Sabel]

amanhã é Dia Mundial do Ambiente...

...e a escola Taekwondo Casal Novo irá participar nas comemorações, organizadas pela Junta de Freguesia de Caneças, com uma demonstração.

I Encontro Internacional TIC e Educação

«Numa altura em que o apetrechamento das escolas portuguesas com recursos informáticos começa a atingir patamares aceitáveis, ganham pertinência e acuidade as questões relacionadas com o modo como as tecnologias de informação e comunicação (TIC) podem ser integradas na actividade regular de alunos e professores.




Entre outros aspectos, importa conhecer como são usadas as TIC, com que objectivos e que implicações têm nas diferentes dimensões do processo de ensino e de aprendizagem, quer ao nível da sala de aulas, quer da escola enquanto organização.



Mais do que a mera utilização das tecnologias para execução das tarefas habitualmente solicitadas aos alunos, pretende-se trazer para o centro da discussão a reflexão sobre o potencial que muitos atribuem às tecnologias de informação e comunicação enquanto factor indutor de inovação e mudança da própria Escola.»

Mais info AQUI.

31

Elo Social

«A Elo Social – Associação para a Integração e Apoio ao Deficiente Jovem e Adulto, vocacionada para o apoio às pessoas portadoras de deficiência mental, nos vectores de formação, emprego, apoio ocupacional e apoio residencial, tendo como grande objectivo promover a sua integração social e profissional.»

Visite aqui http://www.elosocial.org/

o segundo jornal da #sala5 sobre filosofices e chapéus às cores

obrigada, @anadz

FORMAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL DE FORMADORES (96 horas) - acesso ao CAP

Objectivo Geral:
O Curso de Formação Pedagógica Inicial de Formadores prepara profissionais nas áreas pedagógicas obrigatórias no desempenho da actividade de formador.

DATAS E HORÁRIO

- Acção 1 - 2ª a 6ª feira das 9h às 13h - início a 14 de Junho e término a 19 de Julho
- Acção 2 - 2ª a 6ª feira das 9h às 13h - início a 6 de Setembro e término a 13 de Outubro
- Acção 3 - 2ª a 5ª feira das 18h30 às 22h30 - início a 6 de Setembro e término a 20 de Outubro


Local: Reflexos - Psicologia
Formadoras: Dra. Ana Paula Costa, Dra. Ana Filipa Gameiro e Dra. Sónia Alves (Formadoras Certificadas)

Mais info AQUI.

sobre Filosofia para Crianças e a prática da Filosofia

oiça a entrevista do Nuno Tavares à TSF, no programa Mais Tarde ou Mais Cedo (26.05.2010)

«combinar» coisas com o cérebro

Rafa: ó mãe, sabes, agora tambem já gosto de tigres, leões...


Zélia: sério filho, então o que te fez mudar de ideias?

Rafa: ah! pus-me a pensar e o meu cérebro deu voltas e voltas e voltas, e COMBINEI com ELE que agora já gostava de animais que comem carne!

 

Fifth Annual Summer seminar: The art of questioning - July 12th-18th 2010

Every year in July, in the little village of La Chapelle St André (Burgundy - France), gather about 20-30 persons involved in philosophical practice (students, teachers, professors, counselors, trainers) in order to reflect on their work and improve professionally. For seven days, in English, these philosophy practitioners coming from the five continents will participate to different workshops, run workshops, analyze and evaluate them, theorize about the different issues involved.


In this context, philosophy is not any more an academic activity centered on the history of ideas, and one does not come simply to narrate what he does in his home country, but get acquainted with the many ways that philosophizing is an activity constitutive of the mind and the self. Philosophy with children, philosophical consultation, philosophy workshops, Socratic dialogue, etc., one is introduced to the many forms and variants of such an endeavor. It is not so much knowledge that is at stake here, but acquiring and developing skills. How to conceptualize, how to problematize, how to deepen understanding of given ideas, and especially how to create a situation where this activity can be induced, is the main focus of the work.

Of course, Socratic maïeutics is a key methodological point, but as well dialectics, analytics, community of enquiry, constitute as many entries and matrices to define the work. If they wish so, participants can facilitate a workshop, a situation which provides an occasion for a practitioner to show how he works and get some critical feed-back on his work and his methodology, so one becomes more conscious of his own options and activity. Since the atmosphere of this seminar is open, inclined to both rigor and openness, it creates a context where one can really express his view instead of hiding behind the usual pseudo-consensus where "everything is fine and we are all great". In this sense, the idea is to recreate the context of antique philosophical schools, or the gymnasium as described by Plato, where one could challenge other's ideas and himself be challenged. In the peaceful atmosphere of a small French village, accompanied with good food and good wine, walks in the beautiful surrounding woods and visit to the medieval site of Vezelay, one can truly devote himself to philosophical encounters and reflection.

The duration will be one whole week, from July 12th to 18th, and the cost will be 500 EUR, including the workshops, food and accommodation in a private room. For people who are on a tight budget, this can be reduced to 300 EUR if you accept "camping style" accommodation. Our Institute can accept some people free of charge who have financial difficulties, but are highly motivated.

This seminar does not require previous philosophical training. It can be an initiation to philosophical questioning, or a deepening of the practice. Participants come from different parts of the world, and come for professional or personal reasons, to work on a practice that is applicable to many contexts: teaching, management, N. G. O. activities...


On the Website, http://www.brenifier.com/, you can read texts and watch videos of the practice.

For more information : alcofrib@club-internet.fr

Curso Six Thinking Hats - formadora Filipa Gameiro

«O método Six Thinking Hats do Dr. Edward de Bono, o criador do Lateral Thinking e considerado o grande guru da criatividade, é um instrumento simples mas poderoso que permite focar o pensamento de gestão na direcção certa. Esta ferramenta permite mudar a natural atitude reactiva e explorar diferentes vias através de vários modos de pensamento. Adoptando este método dentro da sua organização, poderá: Promover o pensamento cooperativo e a interacção, separando o ego da performance; Eliminar o pensamento antagónico em todas as interacções; Promover o uso de vários modos de pensamento e evitar as armadilhas das abordagens críticas e negativas; Desenvolver um instrumento que encoraja diferentes formas de pensamento e promova um clima aberto e criativo para discussão.»

Datas: 27 e 28 de Maio | 14 e 15 de Outubro

O curso é de 14 horas e é organizado pela CEGOC. A formadora é a nossa «companheira» de cursos e projectos, a Filipa Gameiro.

Mais INFO aqui.  

histórias... no país dos chapéus!

Já aqui vos falei do meu encontro com a #sala5, via twitter; foi aí que tudo começou!
Seguiram-se algumas conversas online. eu fui conhecendo o trabalho da Ana e da sua sala, e vice-versa!

Um dia, a educadora Ana convidou-me para conhecer a #sala5 e estava lançado o desafio: filosofar com crianças dos 4 e 5 anos!
Na segunda visita, a proposta foi trabalhar a técnica dos seis chapéus do pensamento.
Na terceira visita, continuámos o trabalho com os seis chapéus e decidimos escrever uma história!

eis o resultado!

http://joanarssousa-sala5.blogspot.com/

na Sala do Santiago

Era uma vez uma borboleta que estava a voar.

Veio um lobo mau e… mordeu-a! E a borboleta ficou contente (1)
E depois o que aconteceu?
O lobo mordeu outra vez! E a borboleta ficou contente!
Havia um pássaro que estava a dormir. E o lobo mordeu-o e ele acordou. E ele ficou contente.
No fim, o lobo ficou contente ou triste? Triste, porque mordeu todos.  Ficou sozinho ou acompanhado? Sozinho!



História contada, história acabada.


(1) Os meninos e meninas foram convidados a escolher se a borboleta ficava triste ou contente. Foi-lhes pedido que colocassem o braço no ar, para o contente ou para o triste. Alguns votaram nos dois estados, outros não votaram, alguns gritaram pelo meio!

NOTA: Sendo a Filosofia para Crianças um programa que acontece a partir dos 3 anos, os nossos objectivos com a visita à sala dos 2 anos não eram, de todo, dentro do paradigma de Lipman ou de Brenifier. Apenas procurámos inventar uma história, ao gosto dos meninos da sala e à medida do seu modo de olhar para as coisas.

CALL-FOR-SPEAKERS - IGNITE Portugal

Ignite Portugal #6 - Lisboa 16 de Junho

Ignite Portugal # 7 - Porto Dia 14 Julho

Quem quiser partilhar uma ideia, uma curiosidade, uma teoria, uma experiência, uma paixão, etc... basta enviar um mail para igniteportugal@gmail.com, com a seguinte informação:

Nome / Contactos / Website / Profissão / Empresa / Tema do Talk / Sinopse da apresentação (1 parágrafo sumário do que falarão nos 5minutos, máx. 700 caracteres)

Já sabem, pretendem-se candidatos com apresentações interesantes e originais, que não vendam nenhum tipo de negócio e que queiram fazer intervenções únicas e divertidas para inspirar as pessoas.

[participem! eu já marquei presença e foi muito inspirador!]

o prometido é devido! estamos de volta!

Comment pensent les enfants - dossier - Philomag

A @profTeresa teve a amabilidade de partilhar este link comigo, via twitter.

«Voilà une précieuse conquête : nous avons appris à écouter les enfants… et c'est comme si nous étions branchés sur une source de perpétuel étonnement. Considérés hier avec indifférence et aujourd'hui comme des rois, les enfants nous captivent par leur audace et leur inventivité. Au point d'en faire des génies en herbe... et de passer à côté de ce qui caractérise leur pensée. Car ils ne sont pas des personnes, nous enseigne la psychologie, même s'ils se révèlent être des as du raisonnement, comme le confirment les ateliers philo. Brûlants d'un désir de jeu, capables d'un regard brut, courageux face à la mort – ainsi que le constatent la cinéaste Claire Simon, le philosophe Jean-Luc Nancy, le psychologue Jean-Claude Quentel ou les écrivains Philippe Forest et Pierre Péju –, les enfants portent en eux cette part mystérieuse de l'homme qu'il nous incombe d'accueillir.»

Olhar a Palavra - na Revista DP - Arte Fotográfica

já aqui vos falei das alegrias de participar neste projecto; hoje essa alegria foi «muito enorme» ao ver os texto «Às vezes o amor dá chorar» publicado na revista DP - Arte Fotográfica

a fotografia é do João Paca
o título é da autoria da Matilde, de 6 anos

a magia de 4 formas de sentir pode ser encontrada AQUI!

chapelices na #sala5 ou (quase) tudo sobre aprender a brincar

fui recebida com trabalhos sobre os seis chapéus do pensamento!

e rapidamente esses trabalhos serviram de base para outro trabalho (com chapéus às cores).

e o resultado?

depois de procurar a «fotografia certa» para cada uma das linhas de pensamento de casa um dos chapéus, partimos em busca dos porquês das escolhas e acabámos por traçar um «mapa» dos chapéus, através da imagem

e no final do dia sentámo-nos para escrever uma história sobre um... bem!

um dia destes partilhamos convosco, combinado?

este trabalho só foi possível porque um dia me cruzei com a educadora

Ana Dominguez (@anadz) no twitter e com os meninos da então #sala4.

obrigada, Ana, pelo convite e pela partilha de projectos!

fica mais uma vez um MUITO OBRIGADA aos amigos Marco A. Pires, João Sousa, João Paca e Celeste Machado  pelos contributos fotográficos que servem de base para estes exercícios onde se «treina» o olhar e os músculos do pensamento!

artigo na revista Bebé Culinária - Abril

prémio UBI - jovem filósofo

Nesta primeira edição, o tema é:

Arte, Conhecimento e Comunicação.

Apresentação dos trabalhos até dia 30 de Junho.

Estão abertas as candidaturas para a primeira edição do Prémio UBI “Jovem Filósofo”. Este prémio, que é uma iniciativa da Comissão do Curso de Licenciatura em Filosofia da Universidade da Beira Interior, destina-se a alunos que frequentam o Ensino Secundário e tem como propósito reconhecer um trabalho de excelência, submetido anonimamente a concurso, sobre um problema filosófico considerado relevante. Nesta primeira edição, o tema proposto é o seguinte: “Arte, Conhecimento e Comunicação”. O prémio para esta edição será constituído pela publicação do ensaio vencedor, pela apresentação do trabalho na aula da área científica correspondente à questão que vai a concurso, por um fim-de-semana para duas pessoas num estabelecimento da rede “Pousadas da Juventude” e pela atribuição de um Certificado. Está ainda prevista a atribuição de menções honrosas.

consulte o regulamento AQUI.

até já, THINK!

«There is something you should understand about the way I work. When you need me but do not want me, then I must stay. When you want me but no longer need me, then I have to go.»

... do filme, Nanny Mcphee

 

 

foi simplesmente um dos projectos no qual me deu mais gozo participar

pela parceria pedagógica

pelos caminhos

pelas pessoas que conheci

pelas ideias trocadas

pelas canções cantadas

pelos contos contados

 

THINK | 2010

João Paca na revista zOOm

é com muito orgulho que, ao passar as folhas da revista zOOm encontramos a referência ao João Paca e aos seus trabalhos de fotografia
o João é o responsável pela imagem deste projecto, bem como pelo design gráfico dos flyers & afins

parabéns!

Saber a Pó de Giz | Jornadas da Educação | UBI

orgulho de ser Mãe!

da Laura (com amor) para a sua mãe!

em Vila Nova de Paiva, conjugámos o verbo THINK(ar)

tecemos teias

partilhamos filosofices e o olhar das crianças perante o (seu) mundo

das teias tecidas entre o pensar e o criar

workshop filosofia para crianças
amanhã, THINK 2010

num parque perto de si

Das ideias, nascem coisas. Das coisas, nascem coisas. Em forma de assim.

Das teias tecidas… entre o pensar e o criar - workshop de filosofia para crianças

Celeste Machado

Joana Sousa


THINK |2010


O que as crianças têm em comum com os filósofos é a capacidade de espanto. De olhar para as coisas, como se fosse a primeira vez, deixando o maravilhamento e a pergunta tomarem conta do momento. Porquê? – esta é a palavra mágica, aquela que abre as portas para o caminho da investigação, da procura da resposta.

26 de Abril - Agrupamento de Escolas Aquilino Ribeiro

Educar para a criatividade é perspectivar o futuro

«Joana Sousa, licenciada em Filosofia, certificada em Filosofia para Crianças e no método Six Thinking Hats é uma das mais destacadas especialistas em Filosofia para Crianças, no nosso país. Mentora do projecto Filosofia, Criatividade e Meia Dúzia de Chapéus às Cores tem orientado pais e profissionais de educação na arte de desenvolver o pensamento criativo nas crianças, seguindo os pressupostos teóricos de Edward de Bono, autor do método Six Thinking Hats e da afirmação: “A criatividade não é uma dádiva mística. Podemos treiná-la”.

Tendo o ano de 2009 sido o “Ano Europeu da Criatividade e Inovação” quisemos dar a conhecer o projecto “Filosofia, Criatividade e Meia Dúzia de Chapéus às Cores assim como a sua fundadora e responsável pela difusão do método do “pensamento paralelo”, junto de adultos e crianças em workshops e ateliers.»


Contributos da Filosofia para Crianças no desenvolvimento do potencial criativo - um artigo da Mara Mota, que pode ser lido AQUI!

curso de Pensamento Criativo | A Realidade (ir)Real

LOURINHAndo por aí!

descobrir um grupo interessado, motivado, ansioso por aprender mais!

Obrigada à Mafalda Teixeira e à Cristina Dias pelo convite e organização deste Workshop.
E obrigada pela presença de todas VÓS!

Curso de Filosofia para Crianças - em Santo Tirso (APEFP)

DATA DE REALIZAÇÃO: 24 de Abril ( Sábado ) das 9h 30m às 17h 00m


LOCAL: ESCOLA SECUNDÁRIA D. DINIS - STO. TIRSO

DESTINATÁRIOS: Professores; Pais e Encarregados de Educação; Auxiliares de Educação; responsáveis ATLs; outros interessados.

FORMADOR: Dr. Alexandre Lemos

INSCRIÇÕES POR MAIL: apefp@iol.pt

novo artigo na revista Bebé Culinária de Abril

já nas bancas!

chapéus há muitos...

...seus «ideístas»!

A partir de hoje...

...vou estar AQUI AO LADO.

Festa Final #sala5 - Colégio de Alfragide

A convite da Ana Dominguez,  a formadora Joana Sousa estará presente na Festa Final da #sala5. A peça foi o resultado das aulas de Filosofia e Criatividade que a Joana Sousa teve oportunidade de partilhar com os meninos da #sala5 durante o presente ano lectivo.

19 de Junho
Colégio de Alfragide

Olhar a Palavra

Três olhares.

Uma caneta.
Quatro formas de sentir.
Assim nasceu um projecto que combina o olhar, a fotografia, com a palavra, a escrita.


João Sousa não é fotógrafo. É um mestre perdido em trigramas coreanos e que um dia descobriu porque é que os passarinhos cantam.
Marco Pires não é fotógrafo. É um aldeão da natureza, que acredita que há algo mais do que aquilo que imediatamente vê quando sente .
João Paca não é fotógrafo. É um arquitecto da tecnologia, que desmonta a complexidade no elemento mais simples.
Joana Sousa não é escritora. É uma sonhadora de mundos, onde convivem ideias, emoções e intuições, em plena harmonia.

OLHAR A PALAVRA

O nosso projecto foi distinguido, na categoria Multimédia, no concurso Super Blog Awards.

Obrigada a todos aqueles que votaram, ao júri, aos leitores, aos visitantes e principalmente aos meus três amigos por terem dado forma a uma ideia que andava a vaguear algures por aqui!

«O Novo Paradigma da Filosofia Aplicada: Projectar a Felicidade na Escola»

info AQUI!

Workshop na Lourinhã

A convite da CML vou voltar à terra dos dinossauros.

Para mais informações contacte mafalda.teixeira@cm-lourinha.pt ou cristina.dias@cm-lourinha.pt

Actualização: as inscrições já estão esgotadas!

Formação em Filosofia Prática e Pensamento Crítico

Carga horária: 27 horas

Créditos: 1,1 U.C. (a presente acção releva para efeito de progressão na carreira de Professores do Grupo 410)
2,5 ECTS - Sistema Europeu de Acumulação e Transferência de Créditos

2ª Edição - 10 Abril a 19 Junho 2010

Horário: Sábados das 10h às 13h
 
INFO: http://filosofiacritica.wordpress.com/
 

Formador: Tomás Magalhães Carneiro

Curso de Introdução ao Pensamento Crítico Contemporâneo

“Estética e Política”

Organização: UNIPOP (www.u-ni-pop.blogspot.com)/ Fábrica Braço de Prata
Inscrições, no valor de 25 €, através de pccestetica@gmail.com
Preço por sessão: 5 € (mediante disponibilidade de lugares)

De 10 de Abril a 05 de Junho de 2010

Aos sábados, das 18h00 às 20h00

Na Fábrica Braço de Prata

Rua da Fábrica do Material de Guerra, n.º 1

1950 LISBOA

Ideístas!

Ouvi esta expressão AQUI, pela voz da Joana e do Rui.

E apetece-me dizer que sempre fui o que esta palavra quer dizer, sem saber que a palavra existia (e já existe nos dicionários?).

Tenho tido o privilégio de me cruzar com outros ideístas e com eles construir ideias, que se transformam em projectos e que dão origem a outras as ideias.

Multipligação!

Aproveito aqui para lembrar o meu momento IGNITE, e sobretudo para agradecer a todos os ideístas que por aí existem pelo facto de acreditarem no que fazem e proporcionarem um olhar novo sobre o mesmo.

Mensagem do 2 de Abril de 2010, Dia Internacional do Livro Infantil

Um livro espera-te. Procura-o



Era uma vez
um barquinho pequenino,
que não sabia,
não podia
navegar.

Passaram uma, duas, três,
quatro, cinco, seis semanas,
e aquele barquinho,
aquele barquinho
navegou.


Antes de se aprender a ler aprende-se a brincar. E a cantar. Eu e os meninos da minha terra entoávamos esta cantiga quando ainda não sabíamos ler. Juntávamo-nos na rua, fazendo uma roda e, ao despique com as vozes dos grilos no Verão, cantávamos uma e outra vez a impotência do barquinho que não sabia navegar.
Às vezes construíamos barquinhos de papel, íamos pô-los nos charcos e os barquinhos desfaziam-se sem conseguirem alcançar nenhuma costa.
Eu também era um barco pequeno fundeado nas ruas do meu bairro. Passava as tardes numa açoteia vendo o sol esconder-se à hora do poente, e pressentia na lonjura – não sabia ainda se nos longes do espaço, se nos longes do coração – um mundo maravilhoso que se estendia para lá do que a minha vista alcançava.
Por detrás de umas caixas, num armário da minha casa, também havia um livro pequenino que não podia navegar porque ninguém o lia. Quantas vezes passei por ele, sem me dar conta da sua existência! O barco de papel, encalhado na lama; o livro solitário, oculto na estante, atrás das caixas de cartão.
Um dia, a minha mão, à procura de alguma coisa, tocou na lombada do livro. Se eu fosse livro, contaria a coisa assim: «Certo dia, a mão de um menino roçou na minha capa e eu senti que as minhas velas se desdobravam e eu começava a navegar».
Que surpresa quando, por fim, os meus olhos tiveram na frente aquele objecto! Era um pequeno livro de capa vermelha e marca-de-água dourada. Abri-o expectante como quem encontra um cofre e ansioso por conhecer o seu conteúdo. E não era para menos. Mal comecei a ler, compreendi que a aventura estava servida: a valentia do protagonista, as personagens bondosas, as malvadas, as ilustrações com frases em pé-de-página que observava uma e outra vez, o perigo, as surpresas…, tudo isso me transportou a um mundo apaixonante e desconhecido.
Desse modo descobri que para lá da minha casa havia um rio, e que atrás do rio havia um mar e que no mar, à espera de partir, havia um barco. O primeiro em que embarquei chamava-se Hispaniola, mas teria sido igual se se chamasse Nautilus, Rocinante, a embarcação de Sindbad ou a jangada de Huckleberry. Todos eles, por mais tempo que passe, estarão sempre à espera de que os olhos de um menino desamarrem as suas velas e os façam zarpar.
É por isso que… não esperes mais, estende a tua mão, pega num livro, abre-o, lê: descobrirás, como na cantiga da minha infância, que não há barco, por pequeno que seja, que em pouco tempo não aprenda a navegar.



ELIACER CANSINO

Tradução: José António Gomes

Eliacer Cansino Macías (Sevilha, 1954) é professor de Filosofia numa escola de Sevilha, desde 1980, e autor de romances para jovens e adultos. Em 1997, recebeu o Prémio Lazarillo por O Mistério Velázquez, recriação da vida do anão Nicolasillo Pertusato e da sua relação com Velázquez. Em 1992, foi-lhe outorgado o Prémio Internacional Infanta Elena pelo livro Eu, Robinsón Sánchez, tendo naufragado, obra que foi também finalista do Prémio Nacional de Literatura Infantil, de Espanha. Em 2009, recebeu o Prémio Anaya de Literatura Infantil e Juvenil por Um Quarto em Babel. O lápis que encontrou o seu nome (2005). Tem muitos outros títulos editados.

A Mensagem do Dia Internacional do Livro Infantil é uma iniciativa do IBBY (International Board on Books for Young People), difundida em Portugal pela APPLIJ (Associação Portuguesa para a Promoção do Livro Infantil e Juvenil), Secção Portuguesa do IBBY.

[mensagem divulgada pela https://twitter.com/Bruxinhadepapel recebida através da Ana Dominguez]

Boa Páscoa!

dadas as minhas inabilidade inatas para o desenho, «roubei» estes coelhinhos da Páscoa à #sala5 para vos desejar a todos

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uma Páscoa Feliz!