Poesia e(m) imagens | Do literal ao imaginário

Um Workshop em forma de assim

Poesia!

Uma arte, que se ensina. E a obra feita.
A poesia é, aqui, encarada como uma visão não literal da realidade; a poesia é algo que vai fora do ordinário, do comum. Transcende o quotidiano, dizendo-o de forma diferente.
Consideramos que a poesia também pode ela ser «dita» de diferentes formas. Elegemos três: visual, sonora e escrita. Não rejeitamos outras formas. Limitamo-nos a escolher estas, devido a um caminho que combinou poesia e imagem, depois a poesia em imagem e culminou num cruzamento sonoro e escrito.
Este é um Worskhop para quem deseja experimentar a Poesia como processo de ensino da reflexão sobre o real e sobre a representação pictórica desse mesmo real. É um Workshop direccionada para quem trabalha ou, simplesmente, convive com crianças dos 2 aos 5 anos.
É uma aventura entre palavras e imagens por caminhos do imaginário e da poesia.



Objectivos
Geral: Identificar estratégias para suscitar o gosto pela poesia nas crianças (2 aos 5 anos)

Específicos
Criar a poesia a partir de imagens
Criar imagens a partir de poesia
Reinventar a palavra através da imagem e do som
Reinventar o som e a imagem através da palavra

Público alvo

Educadores de Infância, professores, pais e agentes educativos.

Formadoras

Joana Sousa e Ana Dominguez
[apoio técnico de Mário Pires]

Filosofia para Crianças não foi desenhada para que todos os meninos se tornem filósofos

Partilhamos aqui o resumo da comunicação da Dina Mendonça, no  Instituto de Filosofia | Faculdade de Letras da Universidade do Porto

«Filosofia para Crianças não foi desenhada para que todos os meninos se tornem filósofos mas para que tenham um espaço para aprender a reflectir em conjunto, para que aprendam os utensílios para a continua construção do pensar bem sobre as coisas e a reconhecer

1) a pergunta como modo de abrir, problematizar e construir saberes;
2) a investigação criativa como modo de pensar nossa realidade individual e social;
3) o debate participativo, aberto e fundamentado como prática de conhecimento;
4) a democracia como forma de respeitar e valorizar nossas diferenças;
5) o trabalho solidário e colaborativo como modo de agir em educação;
6) a resistência crítica frente a toda forma de imposição. (...) 



Na segunda parte irei apontar algumas promessas que a Filosofia para Crianças oferece para que o pensar da população em geral seja um pensar trabalhado e de excelência. Ann Margaret Sharp em “Pedagogical Practice and Philosophy” (Sharp 1987) identifica seis tipos de capacidades que são cultivadas pela filosofia para crianças.
i. as capacidades de raciocínio tais como por exemplo a classificação e a identificação de suposições, ii) as capacidades lógicas, tal como por exemplo a identificação de contradições,
iii) as capacidades de investigação tal como por exemplo a descrição, a explicação e a identificação e esquematização de problemas e de hipóteses,
iv) as capacidades conceptuais tais como a de identificação de o que fica fora ou dentro de um determinado conceito como a justiça ou a verdade,
v) as capacidades de tradução tais como a de parafrasear o que outras pessoas dizem, e
vi) as capacidades sociais e interpessoais tal como é o de construir uma ideia em grupo (Sharp 1987, 82-83).

Elaborando nestas seis capacidades indicarei o modo como as promessas da Filosofia para Crianças se desenham de modo a que se possa pensar seriamente em criar politicas sociais que integrem a metodologia de praticar pensar em todo o percurso escolar.»

[e-mail recebido via Lekton | 28.Out.2010]

(quase) tudo sobre A Realidade (ir)Real

criar animais novos!

construir mapas... passo a passo!

para quê um GPS se posso ter um mapa mental?

e se tivéssemos que mostrar este curso a alguém? se tivéssemos que «vender» esta ideia?

conga, rebuçados, basqueiro, loucura...

e houve quem saísse do centro Immensus Saberes com vontade de ... mudar o mundo!

(e a dançar a conga... mas isso são outras histórias!)

dia extremamente positivo | extremamente criativo

obrigada a todos os formandos

e à Carla Ribeiro do

centro Immensus Saberes

que aceitou a nossa proposta

Óscar Brenifier em Portugal

6º Workshop de Filosofia Prática: A Arte de Questionar/Consulta Filosófica

Prof. Dr. OSCAR BRENIFIER


Presidente do Institut de Pratiques Philosophiques, França | Consultor Filosófico e Formador de Filosofia Prática e Didáctica da Filosofia | Doutorado em Filosofia pela Sorbonne, Paris

4 e 5 de DEZEMBRO de 2010

Sábado e Domingo (09:30~19:30)

Language Craft | R. Alexandre Herculano, 39, r/c Esq. 1250-009 Lisboa

info: geral@languagecraft.pt



A Realidade (ir)Real | 30 de Outubro de 2010 (6h)

Curso de Pensamento Criativo | Formadora Joana Sousa

30 de Outubro (6h)
Immensus Saberes - Praceta António Gedeão 10B, Vale Mourão, 2635-002 Rio de Mouro

Info: http://www.immensus-saberes.pt/

«Entre Filosofía Aplicada y Universidad»

este e outros temas a ler : http://filosofia-aplicada.blogspot.com/

procura-se

papers na área da filosofia prática | filosofia aplicada

por exº, dos seguintes autores:

Shlomit C. Schuster

Eite Veening (método DEAP)

Richard Smith

(sim, já visitámos http://philpapers.org/ mas a grande maioria dos artigos exige pagamento... e a #austeridade não o permite!)

Throw away the camera! - Criatividade e estética em fotografia

24.10 - DOM - 17H00 - Fnac Colombo

Nesta apresentação moderada por Mário Pires ( http://retorta.net/ ) , desmontam-se alguns mitos associados à fotografia, e colocam-se questões sobre a criatividade e estética no mundo das imagens
 
 

Consulte a agenda cultural da FNAC.

no dia 12 de Novembro vamos filosofar na Escola de Taekwondo do Casal Novo

filosofia para crianças | filosofia prática

comemorações do Dia Mundial da Filosofia

directório de sites de Filosofia

para consultar, adicionar, visitar... AQUI!

Aventuras nos céus, de Ana Telma Botas e Rita Correia

«O céu da cidade de Lassa era o mais bonito do mundo.»

Assim começa a história que nos leva a olhar as nuvens de outra maneira,

 como um espaço de brincadeira e aventura.

O texto é de Ana Telma Botas e as ilustrações de Rita Correia. O livro está disponível aqui.

Dia Mundial da Filosofia, 18 de Novembro de 2010 | World Philosophy Day 2010, 18 November 2010 | Journée mondiale de la philosophie 2010, 18

Dia Mundial da Filosofia

A propósito das comemorações do Dia Mundial da Filosofia, o projecto Filosofia para Crianças, Criatividade & Meia Dúzia de Chapéus às Cores®, em parceria com o Colégio D. José I (em Aveiro, Portugal), vai coordenar duas oficinas de Filosofia e Criatividade.
As professoras Joana Sousa e Celeste Machado pretendem desafiar ao pais e as crianças (dos 1º e 2º anos de escolaridade) a pensar e criar, em conjunto.
No dia 19 de Novembro vamos «colorir fora dos traços»


Objectivos:
Sensibilizar para a importância de educar para (o) pensar;
Apelar para a importância da utilização do pensamento criativo;
Promover a interacção entre os alunos e os pais, num ambiente lúdico, que favoreça o desenvolvimento da imaginação.


Philosophy Day
To the purpose of celebrating World Philosophy Day, the project Filosofia para Crianças, Criatividade & Meia Dúzia de Chapéus às Cores® in partnership with the Colégio D. José I (in Aveiro, Portugal), will coordinate two Philosophy and Creativity workshops.
Teachers Joana Sousa and Celeste Machado intend to challenge children (1st and 2nd grades) and their parents to think and create, as a team.
On November 19 we will be «coloring outside the lines».


Aims
To raise awareness for the importance of educating for (the) thinking;
To appeal to the importance of using creative thinking;
To promote interaction between students and parents in a playful environment, which brings out the development of imagination


Journée Mondiale de la Philosophie
A propos des commémorations de la Journée Mondiale de la Philosophie, le project Filosofia para Crianças, Criatividade & Meia Dúzia de Chapéus às Cores®, en partenariat avec le Collège D. José I ( à Aveiro, Portugal ), coordonera deux ateliers de Philosophie et Criativité.
Les institutrices Joana Sousa et Celeste Machado iront lancer un défi aux parents et leus enfants ( des deux premières années de scolarité ) à penser et créer ensemble.
Le 19 Nevembre nous irons «colorier en dehors des traits».


Objectifs:
Sensibiliser pour l'importance d'éduquer pour penser et vers la pensée
Faire appel à l'importance de l'utilisation de la pensée créative
Promouvoir l'interaction entre les élèves et leurs parents, dans une ambiance ludique, qui puisse favoriser le développement de l'imagination.

[designer gráfico de João Paca]

(mais) um motivo para comprar a Bebé Culinária de Outubro

é poder saciar um pouco mais a curiosidade sobre filosofia para crianças.

quanto ao apetitte das nossas crianças, a Bebé Culinária já nos habituou a belíssimas sugestões.

Dia Mundial da Filosofia | Oficinas de filosofia e criatividade: colorir fora dos traços

a acção terá como destinatários as crianças do 1º e 2º anos do Colégio D. José I, em Aveiro

Philosophy Day at UNESCO

«One day, that is the unit of time devoted to debates in which each and every person should feel free to participate according to his or her convictions.


Many places, that is our unit of space, because our common goal is also to enhance arguments and counterarguments not only in one agora but in all the parts of this big house that we invite you to come and discover every year.

Finally, a unity of action, of common action, to reaffirm the true value of philosophy, that is to say the establishment of dialogue that must never cease when it comes to essential matters, and of thought which gives us back a large part of human dignity whatever our condition.»

Moufida Goucha,

Chief of the Human Security, Democracy, and Philosophical Section

Address during the first World Philosophy Day at UNESCO in 2002

FONTE: UNESCO

continuamos a «chapelar» com a #sala3

e diz a Ana Dominguez (aka @anadz)

«Hoje foi dia de música.Gostámos muito. Cantámos com microfone (clavas), como disse o prof. Marco(Chapéu branco)»

- o professor Marco usa o chapéu azul para organizar a aula, mas precisa do branco para saber o que vai dizer e pedir aos meninos da #sala3

- os meninos precisam escutar bem e ao fazer o que o professor Marco pede, estão a usar o chapéu branco também! afinal, precisam perceber o que vão ter que fazer!

- cantar é uma coisa boa? o que há de positivo em cantar? (chapéu amarelo)

- e se eu cantar demais, sem cuidados com a voz, posso ficar com rouquidão? então faz-me falta ouvir o chapéu preto, que me avisa dos «perigos» e da cautela a ter

- será que posso cantar a mesma música de outra maneira? ou será que posso acompanhar com outro instrumento? hummm! alternativas? isso é chapéu verde

- e no final... gostámos? não gostámos? o que sentimos? - perguntas de chapéu vermelho

FORMAÇÃO FILOSOFIA PRÁTICA E PENSAMENTO CRÍTICO

na
FACULDADE DE LETRAS DA UNIVERSIDADE DO PORTO


Grau: Formação Contínua
Entidade Formadora: Departamento de Filosofia da FLUP
Formador: Tomás Magalhães Carneiro - http://filosofiacritica.wordpress.com/
Datas: 2 a 12 de Novembro de 2010
Horário: 2ª a 6ª feira das 19h30 às 22h30 (pós-laboral)


Objectivos da Formação:
Aprender e praticar várias técnicas de debate filosófico em sala de aula

Carga horária: 27 horas
Créditos: 1,1 U.C. (a presente acção releva para efeito de progressão na carreira de Professores do Grupo 410)
2,5 ECTS - Sistema Europeu de Acumulação e Transferência de Créditos


Inscrições (até 22 de Outubro de 2010) http://www.letras.up.pt/gi/candidaturas/candauth.asp?tt=ea&ln=por
 

(e-mail recebido via LEKTON - do Tomás Magalhães Carneiro)

curso de consultoria filosófica - em Braga (APEFP)

aplicar a técnica dos seis chapéus do pensamento (com a ajuda da #sala3)

a #sala3 está a descobrir a cor laranja! e os seis chapéus do pensamento podem ajudar!

o que vão fazer? (chapéu branco)

a Ana vai usar o chapéu azul, coordenar a actividade e ensinar o como!

o que sentem os meninos quando estão a pintar? (chapéu vermelho)

será que há outra forma de fazer laranja? (chapéu verde)

o que é positivo na pintura? poder mexer na tinta? ver nascer a cor?  (chapéu amarelo)

que cuidados devemos ter a manusear as tintas? (chapéu preto)

[fotografia de Ana Dominguez]

na FacFil da UCP de Braga

Dia Mundial da Filosofia | 18 de Novembro de 2010

World Philosophy Day 2010, 18 November 2010
Journée mondiale de la philosophie 2010, 18 novembre 2010


deixe na caixa de comentários a indicação da actividade que vai realizar na sua escola, na sua instituição, a propósito deste dia; teremos todo o gosto em divulgar!

“CRIA: um Projecto de Filosofia para Crianças”

«Será lançada, no próximo dia 1 de Outubro, às 18h, a obra “CRIA: um Projecto de Filosofia para Crianças”, da autoria de Gabriela Castro, Berta Pimentel Miúdo e Magda Costa Carvalho, Professoras Auxiliares da Universidade dos Açores.

Esta publicação é uma edição da Universidade dos Açores, com o patrocínio do Governo dos Açores, e resulta de um projecto de Filosofia para Crianças intitulado Criatividade e Reflexão para a Infância Açoriana, desenvolvido entre 2006 e 2009 em Escolas de várias Ilhas dos Açores, ao abrigo de financiamento pela Direcção Regional da Ciência, Tecnologia e Comunicações.

A obra, a ser lançada em Ponta Delgada (no Anf. B do campus de Ponta Delgada), será apresentada pela Prof.ª Doutora Teresa Santos, da Universidade de Évora.»
 

info recebida via LEKTON