WORKSHOP FILOSOFIA PRÁTICA E PENSAMENTO CRÍTICO

- Melhore os seus desempenhos cognitivos e argumentativos -

Dias: 14 e 15 de Setembro
Local: Clube Literário do Porto (Rua Nove da Alfândega, 22)


Horário: 21h30 - 23h30



Inscrições: revistaumcafe@gmail.com (limite 20 pessoas)


Mais informações em http://filosofiacritica.wordpress.com/o-que-e-uma-oficina-de-filosofia/

[público-alvo: pais, professores, educadores e agentes educativos | duração 6h]

[para crianças e jovens dos 3 aos 16 anos - oficinas de 45min a 1h - solicite informação]

fruto de uma parceria com a empresa deskprovider, o N/ projecto vai voar até à Ilha da Madeira, para um workshop para agentes educativos e oficinas para crianças e jovens

solicite mais informações via e-mail eventos@deskprovider.pt

(design gráfico de João Paca)

há que ler. porque há uma tese a caminho.

estórias do Rafa

Rafa: mãe, hoje na praia atirei uma pedra a um homem. não foi de propósito, que eu até disse: ups! mas ninguem viu, e eu tambem não pedi desculpa... mas agora os meus chocalhinhos não conseguem pensar noutra coisa!


Zélia: Para a proxima pedes desculpa amor, não penses mais nisso!

Rafa: uffa! já conseguem pensar noutras coisas, os meus cho...calhos!!!!
 
 

Obrigada pelas partilhas, Zélia!

Aprender a pensar - artigo sobre Filosofia para Crianças na revista Pais & Filhos (Set.10)

 

«Crianças a fazer filosofia. Mais do que possível, é recomendável e até imprescindível. Objectivo: formar futuros cidadãos com pensamento autónomo e consciência social.»


O artigo é da autoria da jornalista ana Sofia Rodrigues e conta com a participação, entre outros, da Celeste Machado, que faz parte da equipa formativa deste nosso projecto.

Passatempo Filo-Tralhas: Faço birra, logo desenho... e existo!

Obrigada a todos pelas participações que vão chegando. Ainda há tempo para sentar, desenhar, criar, explicar, justificar, conversar... parar para pensar com os seus filhotes.

Mais info sobre o passatempo AQUI!

Como inspiração, fica um desenho do S., que vai fazer 3 anos em Outubro.

afinal, o mundo não é uma bola de sabão...

Rafa:

mãe, o mundo devia ser em forma de caracol.... Tinha a mesma forma, mais ou menos, mas tinha muito mais espaço

saudades da #sala5

«(...) Todos os anos faço questão de promover actividades diferentes porque a rotina educativa é algo que temos de evitar a todo o custo, mas com estes alunos houve sempre um crescendo de interesse pelas actividades propostas. Nunca houve limites, medos ou obstáculos impossíveis de transpor. Tudo era possível, desde que o desejássemos.

(...)
Este último ano lectivo, que correspondeu aos 5 anos da maioria dos alunos, foi especialmente colaborativo. E nada disso teria sido possível sem o Twitter e as ligações que ele me permitiu estabelecer com as pessoas que connosco colaboraram.
Aprendi (aprendo) todos os dias alguma coisa com o Twitter e o Facebook, já que é preferêncialmente através destas plataformas que me chegam os links sobre educação, conferências, actividades, etc.
Nesta ocasião de balanço, recordo os amigos que fizemos, os presentes que recebemos, as parcerias que criámos com base nas histórias colaborativas (A Casa das Histórias Mágicas) e também nas aulas de filosofia que tivemos e o blogue que daí surgiu, a nossa Amiga Bruxinha que escreve tão bem, a Ana Lage que nos contou e espantou com as suas Histórias, o escritor que descobriu os desenhos que fizemos da sua história, os meninos de Viseu que leram para nós e outros que inventaram desenhos de animais para nós pintarmos, o Twittdraw que nos permitiu desenhar no computador e mostrar os nossos desenhos a todo o mundo, os blogues de histórias e de actividades que gentilmente nos foram indicando ao longo do ano , as prendas que a Cristina nos mandou de Inglaterra e que foram uma alegria para nós, mas também uma pequena ajuda para meninos doentes com cancro, as inúmeras visitas que tivemos sala.
Quero fazer uma referência especial a Tito de Morais, que proporcionou à #sala5 a possibilidade de utilizar Magalhães para jogar e aprender, e igualmente a plataforma EasyBits, com segurança parental incorporada, o que deixa a todos os agentes educativos muito mais seguros. Todas estas actividades educativas não têm preço, e práticamente nada disto seria possível se continuássemos a ser uma sala de jardim de infância convencional.
E por fim o Twitter e os pais. Longe de ser uma maçada ou uma preocupação, foi com imensa alegria que todos aceitámos a interacção dos pais (embora nem todos tenham criado uma conta) com a nossa #sala5. O momento do reconto do dia para além de ser um tempo de regresso à calma, passou igualmente a ser uma oportunidade para os pais poderem “espreitar” o nosso dia a dia, e ao mesmo tempo serviu o objectivo pedagógico de desenvolver o vocabulário, e a construção e sequência das frases, de forma a que fosse perceptível para quem nos lia. (...)
O twitter também serve para securizar os pais (por ex: enviando uma foto a mostrar que já chegámos, são e salvos!), e para lhes mostrar que os passeios e visitas também têm um objectivo pedagógico claro e integram o programa anual por uma razão. Ao enviar regularmente twites durante as visitas e passeios que fizemos, os pais podem ver que afinal “a brincar” é que se aprende e ao longo destes três anos lectivos aprendemos e brincámos muito. Todas essas aprendizagens, descobertas, teatros e passeios, passaram também a ficar guardados no meu blogue A sala da Ana, onde podemos ir ver muito do que se passou e acreditar que é no Jardim de infância que “Tudo começa”.
Assim a juntar às histórias, às canções, aos jogos, aos desenhos, à pintura, à digitinta, à plasticina, às dramatizações, temos também as redes sociais como ferramentas de aprendizagem.»

balanço do ano lectivo da #sala5, pela educadora Ana Dominguez (Colégio de Alfragide)

leia o texto integral AQUI

(sublinhado nosso)

II Seminario Filosofía en Chile. 24 y 25 de agosto de 2010

II SEMINARIO DE FILOSOFIA EN CHILE | 24 – 25 de agosto, 2010

GRUPO DE ESTUDIOS DE FILOSOFÍA EN CHILE | CENTRO CULTURAL PALACIO LA MONEDA

Fonte: Facebook

Passatempo Filo-Tralhas: Faço birra, logo desenho... e existo!

Para ganhar uma t shirt «Faço birra, logo existo!» basta enviar um desenho da autoria do seu filho ou da sua filha (idades compreendidas entre os 4 e os 12 anos) sobre um dos seguintes temas:


- a amizade
- o sentido da vida
- a felicidade
- o que é pensar?
- quem sou eu?

O desenho deverá ser digitalizado e enviado para o e-mail passatempofilotralhas@gmail.com juntamente com uma breve explicação do mesmo, que os pais podem registar pelo seu próprio punho, caso a criança ainda não domine as artes da escrita. O objectivo é explicar o «porquê» daquele desenho, não esquecendo de indicar o tema no qual se enquadra o trabalho, o nome e a idade da criança.

Eu e a  nossa parceira Tralhas Grátis vamos escolher o mais original e mais filosófico dos desenhos e anunciaremos no dia 05 de Setembro, através dos nossos blogs, twitter e facebook.
Nessa altura o vencedor será contactado para que nos indique o tamanho da t shirt e a morada para o seu envio.

Se tem filhos entre os 4 e os 12 anos, participe e envie o desenho até ao dia 31 de Agosto.

a t shirt oficial do nosso projecto

design gráfico da responsabilidade do João Paca
parceria com a loja Arménio's

encomendas aqui!

FORMAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL DE FORMADORES (96 horas) - acesso ao CAP

DATAS E HORÁRIO


- horário laboral - 2ª a 6ª feira das 9h às 13h - início a 6 de Setembro e término a 13 de Outubro
- horário pós laboral - 2ª a 5ª feira das 18h30 às 22h30 - início a 6 de Setembro e término a 20 de Outubro
 
 
Reflexos - Psicologia, Psicoterapia e Ludoterapia

Rua Guilherme Gomes Fernandes, nº19-7ºesq, 2675-317 Odivelas
Telm: 918399648

E_mail: reflexos_psicologia@hotmail.com ou reflexospsicologia@gmail.com
Url: http://www.reflexos-psicologia.com
Twitter: @PsiReflexos

FILOSOFIA e PSICOLOGIA Habilitação Profissional para a docência nos domínios não abrangidos pelo Decreto-Lei nº 43/2007

Leia-se esta mensagem do Professor Manuel Curado, recebida via Lekton.


« Li com preocupação o projecto de portaria que segue em anexo. Aparece aí pela primeira vez a figura do Professor de Psicologia, Sociologia e Antropologia. Lembro que esta figura afecta directamente *a presença da Filosofia no ensino secundário* porque têm sido os professores de Filosofia a leccionar a Psicologia. Esta nova proposta será um duro golpe para a Filosofia no ensino secundário português.

A junção de créditos nas áreas de Psicologia, Sociologia e Antropologia também me parece preocupante por várias razões. Em primeiro lugar, estamos perante um desrespeito para com a história da própria Psicologia. A Psicologia tem historicamente pouco a ver com a Sociologia e a Antropologia; a sua filiação é claramente filosófica desde o seu início (com William James, Wundt e muitos outros). Em segundo lugar, não se vê como é que um estudante poderá obter o número de créditos exigidos nas três áreas, sabendo que pertencem a cursos diferentes e, em Portugal, a cursos que são leccionados em escolas diferentes. A proposta de créditos nas três áreas implicaria um percurso escolar anómalo para qualquer estudante que deseje vir a ser professor de Psicologia no secundário (150 créditos no conjunto das três áreas e nenhuma com menos de 40); isto implicaria que um estudante que esteja a fazer uma licenciatura numa dessas áreas teria ainda que fazer 80 créditos das outras duas, o que é uma violência.»

Deixo-vos com a sugestão do Professor Manuel Curado:

«Proponho que se faça a recomendação para que esta proposta de portaria seja alterada. Como me parece difícil deter mais esta manifestação da autonomia da Psicologia, uma área científica que todos estimamos pela sua criatividade  e impacto, penso que será importante lutar por estes aspectos:

- manter a Filosofia como formação principal do futuro professor de Psicologia no ensino secundário;

- acrescentar à formação filosófica num determinado número de créditos na área da Psicologia, créditos que poderiam ser obtidos por livre escolha de entre as disciplinas dos cursos de Psicologia ou em pós-graduações comuns de Filosofia e de Psicologia (120 créditos em Filosofia e 40 em Psicologia).»

Mais info AQUI!

CRIA: um Projecto de Filosofia para Crianças

«Será lançada no início do próximo ano lectivo a obra “CRIA: um Projecto de Filosofia para Crianças”, da autoria de Gabriela Castro, Berta Pimentel Miúdo e Magda Costa Carvalho, Professoras Auxiliares da Universidade dos Açores.

Esta publicação é uma edição da Universidade dos Açores, com o patrocínio do Governo dos Açores, e resulta de um projecto de Filosofia para Crianças desenvolvido nos últimos três anos em Escolas de várias Ilhas dos Açores, ao abrigo de financiamento pela Direcção Regional da Ciência, Tecnologia e Comunicações.
A obra, a ser lançada em Ponta Delgada em data ainda a definir, será apresentada pela Prof.ª Doutora Teresa Santos, da Universidade de Évora.»

info recebida via LEKTON

Ziraldo! nas minhas prateleiras!

obrigada, Ana Dominguez

(um achado que viajou de São Miguel! uma preciosidade!)

João Paca na revista DP - Arte Fotográfica

mais uma vez, partilhamos convosco boas notícias referentes ao percurso fotográfico de João Paca (responsável pelo Departamento de Riscos e Rabiscos do nosso projecto)
desta vez foi a revista DP Arte Fotográfica a eleger uma das suas fotografias para publicação

essa mesma fotografia serviu de base ao texto «just an illusion», publicado em Olhar a Palavra, um projecto a 4 (Joana Sousa, João Paca, Marco A. Pires e João Sousa

parabéns :)

Idea y Proyecto

«Uno de los temas clásicos de la filosofía consiste en determinar si su objetivo es la felicidad o la verdad, si cuando los pensadores reflexionan lo hacen con la vista puesta en una u otra finalidad. Las respuestas son diversas y han dado lugar a complejos sistemas de ideas.


La filosofía aplicada, aquella rama de la filosofía que ayuda al consultante a abordar sus conflictos cotidianos, ha acogido en su seno este dilema y se ha preguntado si lo que ha de guiar al orientador filosófico es la búsqueda del bienestar o su acto consiste en mejorar al sujeto en su acto de pensar. Este libro aborda el dilema desde dos ópticas diferentes, aunque no opuestas: plantear la consulta como la optimización de la mejora de las propias ideas o la del proyecto personal.

Según José Barrientos, Dr. en Filosofía por la Universidad de Sevilla y presidente de la Asociación Universitaria para la Filosofía Aplicada, el fin de la profesión (no de la vida) consiste en la mejora del acto de pensar. Lo argumenta ofreciendo el tejido de una serie de estrategias y método útiles para todo aquel que sufra un conflicto en su vida. Así, desgrana a través de ejercicios asequibles a cualquier lector lo que significa pensar críticamente, cómo se analiza en profundidad una idea o cuáles son las bases formales de la consulta filosófica. Con ello, continua la trayectoria iniciada en su obra Introducción al asesoramiento y la orientación filosófica y en su más de medio centenar de artículos publicados en diversas partes del mundo.

Por su parte, Jorge Dias, que fue presidente de la Asociación Portuguesa de Filosofía Aplicada, apoya la idea de que el fin de la Filosofía Aplicada es analizar y concretar el proyecto vital, lo cual elevará a la Felicidad. Desciende a la realidad a través de su método Project y el método IPSE. El primero fue expuesto en su obra Filosofia Aplicada à Vita, publicado en Lisboa. Por otra parte, Dias profundiza en algunos mitos e ilusiones que han circundado a la profesión.

Ambos autores nos regalan, desde sus localizaciones geográficas específicas, un conjunto de casos reales que han jalonado sus actividades profesionales durante la última década. De este modo, consuman una obra que fomentará la reflexión del iniciado en Filosofía Aplicada, ayudará a quien se encuentre ante un conflicto e ilustrará y divertirá al lector ávido de textos en los que se respire vida.»

Fonte: Vision Libros

momentos #ignite

Os vídeos do Ignite #6 já estão disponíveis aqui.
CUIDADO ao abrir o link: trata-se de material altamente criativo e contagiante!

Obrigada à equipa IGNITE, aos oradores, ao Mário Pires pelas fotografias.

Let us be IGNITEd.

na FacFil da UCP de Braga

Mestrado em Ensino de Artes Visuais

no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário

Candidaturas


1ª Fase: 1 de Julho a 6 de Agosto
2ª Fase: 23 de Agosto a 24 de Setembro

Afixação de Resultados:

1ª Fase: 31 de Agosto
2ª Fase: 30 de Setembro

Matrículas:

1ª Fase: 31 de Agosto a 10 de Setembro
2ª Fase: 30 de Setembro a 06 de Outubro

já conhece...

...o blog da Área Científica de Filosofia da Faculdade de Ciências Humanas da UCP?

www.filosofianacatolica.blogspot.com