as ilustrações (deliciosas) são de Jacques Després
editado pela Edicare
sábado, 28 de novembro de 2009
O amor e a amizade, por Óscar Brenifier
as ilustrações (deliciosas) são de Jacques Després
editado pela Edicare
segunda-feira, 23 de novembro de 2009
#twittmedula II round em Lisboa
Recentemente a @twitt_tribuh lançou a ideia de um round II. Assim sendo, convocamos TODOS a estar presentes no Hospital Pulido Valente, no próximo dia 03 de Dezembro, pelas 10h, para registo no CEDACE.
Mais informações: http://twitt-tribuh.blogspot.com/
domingo, 22 de novembro de 2009
na #sala5 receberam-me com uma «Joana Sousa» inventada...
«então, qual a Joana que preferem? eu ou a do desenho?»
«tu! porque a Joana do desenho não é real!»
15 Things All Classrooms Should Have PK-12 by Ken Royal
The reality is that most classrooms are far from the ones depicted in the showcase education and technology success stories we read, or hear about daily. Why not? Is it possible that no one has written the list? Let me take care of that right now, and afterwards—somebody get cracking to make it happen! I’m not as patient as I used to be.
Every Classroom Should Have These Things, and Be Like This—PK-12 and Beyond:
1. An energetic, compassionate, forgiving, curriculum knowledgeable, appropriate technology-using teacher.
2. A teaching station laptop that plugs in easily at school, but also gets to go home with the teacher after school and weekends. Equip it with graphic, video, presentation, and word processing software.
3. A classroom set of netbooks, laptops, or similar 1:1—real computing devices that are as reachable as pencils used to be at school. And at the end of day they go home. No smart phones—but having some handhelds as optional equipment for—fieldwork—is a good idea when traveling digitally light.
4. Safe Internet and Intranet connectivity for both teacher and students at school and home.
5. An online desktop, curriculum, portfolios, software, and digital tools for teacher and students—that can be accessed anywhere.
6. An interactive wall of some sort—whiteboard or whiteboard solution—with all the hook-ups, and pen and touch software.
7. A projector with sound and closed caption for multimedia presentations
8. A document camera with audio and video to display, record, and video interview.
9. Hardware and software for special needs, hearing, and sight impaired students.
10. A classroom set of digital reading devices and a plentiful supply of digital books.
11. Optional, if printer is really necessary, no problem, but working toward paperless is the goal.
12. A Classroom Phone for those times when it’s necessary to make a traditional call. Although, this might become an option as well.
13. Hardware that connects all the classroom technology together, so operation is an easy button push or two, turning the teacher into a technology orchestra leader
14. Make available an onsite teaching-with-technology professional, who is patient, shares how to, makes individual suggestions, and can be scheduled for classroom visits. Have something similar available for after school questions and suggestions, too.
15. Books, the kind that kids like and can hold—have a lot of them—ones that can go home without worries. Make them different levels, and replace them often. Most student magazines can be accessed online, but no problems having some of those in the hands of students as well.
There, I may have forgotten a few things, but start working on those right away!
Every Classroom Should Have These Things, and Be Like This—PK-12 and Beyond:
1. An energetic, compassionate, forgiving, curriculum knowledgeable, appropriate technology-using teacher.
2. A teaching station laptop that plugs in easily at school, but also gets to go home with the teacher after school and weekends. Equip it with graphic, video, presentation, and word processing software.
3. A classroom set of netbooks, laptops, or similar 1:1—real computing devices that are as reachable as pencils used to be at school. And at the end of day they go home. No smart phones—but having some handhelds as optional equipment for—fieldwork—is a good idea when traveling digitally light.
4. Safe Internet and Intranet connectivity for both teacher and students at school and home.
5. An online desktop, curriculum, portfolios, software, and digital tools for teacher and students—that can be accessed anywhere.
6. An interactive wall of some sort—whiteboard or whiteboard solution—with all the hook-ups, and pen and touch software.
7. A projector with sound and closed caption for multimedia presentations
8. A document camera with audio and video to display, record, and video interview.
9. Hardware and software for special needs, hearing, and sight impaired students.
10. A classroom set of digital reading devices and a plentiful supply of digital books.
11. Optional, if printer is really necessary, no problem, but working toward paperless is the goal.
12. A Classroom Phone for those times when it’s necessary to make a traditional call. Although, this might become an option as well.
13. Hardware that connects all the classroom technology together, so operation is an easy button push or two, turning the teacher into a technology orchestra leader
14. Make available an onsite teaching-with-technology professional, who is patient, shares how to, makes individual suggestions, and can be scheduled for classroom visits. Have something similar available for after school questions and suggestions, too.
15. Books, the kind that kids like and can hold—have a lot of them—ones that can go home without worries. Make them different levels, and replace them often. Most student magazines can be accessed online, but no problems having some of those in the hands of students as well.
There, I may have forgotten a few things, but start working on those right away!
sexta-feira, 20 de novembro de 2009
ecos da #sala5
«Filosofia é gostar de saber coisas
(Tomás, 5 anos)»
«Filosofia é o que estuda as coisas do universo, aprendi isto com a minha mãe e com a Joana
(Pedro, 5anos)»
«A Joana no final do dia contou-nos 1 história:
"Porque é que eu não posso fazer o que quero?"
(Afonso, 5 anos)»
«Filosofia rima com Sofia
(Tomás, 5 anos)»
E mais do que estas frases, recolhidas no final de um dia de intensos trabalhos filosóficos (e brincadeira pelo meio), o que vou guardar são os sorrisos, os olhos que dão muitas voltas quando se pensa numa resposta, o dedo que se coloca no ar para fazer uma pergunta. Vou guardar uma «Joana inventada» pela #sala5 e a forma como as mãos deles descobriam as minhas tranças e o meu lenço do pescoço «que é um bocadinho cor de rosa e preto».
E prometo seguir-vos, amigos da #sala5 e acompanhar-vos por aqui.
quinta-feira, 19 de novembro de 2009
Dia Mundial da Filosofia na #sala5
Quem visita o Twitter e segue a @Anadz já conhece o gesto de partilha dos acontecimentos do dia na timeline, após o almoço e o recreio. Da #sala5 para o mundo inteiro, crianças dos 4 e 5 anos falam com os «amigos do Twitter» sobre as actividades, os ajudantes do dia, o almoço, entre outros.
Foi assim que conheci a Educadora Ana. E daí ao convite para uma aula na #sala5 foi um «acertar de agulhas». E se fosse no dia 19 de Novembro? Até é o Dia Mundial da Filosofia!
Convite aceite! E hoje tinha vinte e uma crianças, ansiosas por saber o que era a Filosofia e para partilhar o seu «TPC» de pesquisa sobre esta «ciência do pensamento» (Joana Alves).
E eu até tive direito a algumas surpresas. Mas sobre isso falarei mais tarde. Para já fica aqui um Muito Obrigada à @Anadz e ao Colégio de Alfragide, por terem acolhido esta ideia. E um ATÉ JÁ aos meninos que me receberam de braços abertos!
quarta-feira, 18 de novembro de 2009
Conferência "Infância, Crianças e Internet: Desafios na Era Digital"
«A Internet e os novos media, e o lugar central que hoje ocupam na família e na escola, em particular na vida dos mais novos, são os temas que estarão em debate na Conferência Internacional Infância, Crianças e Internet: Desafios na Era Digital, que irá realizar-se no início da próxima semana, dias 23 e 24 de Novembro, no Auditório 2 da Fundação Gulbenkian.
Comissariada pela socióloga e investigadora Ana Nunes de Almeida, esta Conferência vai reunir especialistas e investigadores para discutir os efeitos da entrada em força da internet nos quotidianos privados das famílias e nas escolas. Para a comissária, “o papel, nocivo ou emancipador, dos novos media junto das crianças nas sociedades contemporâneas”, “os novos riscos online e do controlo ou vigilância parentais, associados aos horizontes cada vez mais abertos da navegação” ou ainda “o novo estatuto das crianças, ‘nativos digitais’, na relação educativa com os adultos (pais e professores)” são questões prementes que convidam à reflexão e que estarão no centro do debate, onde será dado relevo à perspectiva das crianças.
Na sessão de abertura, dia 23 de Novembro, às 10h, estarão presentes Isabel Alçada, Ministra da Educação, e Eduardo Marçal Grilo, Administrador da Fundação Gulbenkian. A comunicação inaugural, com início às 10h30, estará a cargo de Francisco José Viegas.
A Morte da Infância? A Infância Digital?, Os Ofícios da Criança na Era Digital e As TIC em Casa: Contextos e Desigualdades serão as comunicações apresentadas ao longo dos dois dias em que decorre a Conferência Infância, Crianças e Internet: Desafios na Era Digital, onde também terão lugar as seguintes mesas-redondas: Geografias do risco, o público e o privado; Aprendizagens e Saberes Infantis: A Sala de Aula e a Escola; e O Jogo das Gerações.»
Fonte: Fundação Calouste Gulbenkian. Consulte o programa AQUI.
Comissariada pela socióloga e investigadora Ana Nunes de Almeida, esta Conferência vai reunir especialistas e investigadores para discutir os efeitos da entrada em força da internet nos quotidianos privados das famílias e nas escolas. Para a comissária, “o papel, nocivo ou emancipador, dos novos media junto das crianças nas sociedades contemporâneas”, “os novos riscos online e do controlo ou vigilância parentais, associados aos horizontes cada vez mais abertos da navegação” ou ainda “o novo estatuto das crianças, ‘nativos digitais’, na relação educativa com os adultos (pais e professores)” são questões prementes que convidam à reflexão e que estarão no centro do debate, onde será dado relevo à perspectiva das crianças.
Na sessão de abertura, dia 23 de Novembro, às 10h, estarão presentes Isabel Alçada, Ministra da Educação, e Eduardo Marçal Grilo, Administrador da Fundação Gulbenkian. A comunicação inaugural, com início às 10h30, estará a cargo de Francisco José Viegas.
A Morte da Infância? A Infância Digital?, Os Ofícios da Criança na Era Digital e As TIC em Casa: Contextos e Desigualdades serão as comunicações apresentadas ao longo dos dois dias em que decorre a Conferência Infância, Crianças e Internet: Desafios na Era Digital, onde também terão lugar as seguintes mesas-redondas: Geografias do risco, o público e o privado; Aprendizagens e Saberes Infantis: A Sala de Aula e a Escola; e O Jogo das Gerações.»
Fonte: Fundação Calouste Gulbenkian. Consulte o programa AQUI.
[via @BAKuarela]
Dia Mundial da Filosofia - 19 de Novembro
O projecto Filosofia para Crianças, Criatividade & Meia Dúzia de Chapéus às Cores® vai assinalar este dia, com um atelier de Filosofia & Criatividade na #sala5, a convite da educadora @Anadz, no Colégio de Alfragide.
terça-feira, 17 de novembro de 2009
sugestões natalícias, do Bazar dos Ronrons - comprar é ajudar os Gatos dos Quintais
O Bazar dos Ronrons é nosso parceiro e foi na sua «loja» online que o projecto Filosofia para Crianças, Criatividade & Meia Dúzia de Chapéus às Cores divulgou o seu primeiro «objecto de merchandising»: o saco de pano cru.
Mais informações: http://bazardosronrons.blogspot.com/
domingo, 15 de novembro de 2009
nem só de Filosofia vive este espaço!
Também vive de música e de boa companhia. Thank you, Depeche Mode.
A fotografia é do Pedro Rebelo aka @browserd.
sábado, 14 de novembro de 2009
O Upload - 2.0 Meeting
Como jovens empreendedores da área do Marketing / RP e da Comunicação é nosso interesse reunir um conjunto de pensadores e investigadores das áreas da comunicação, de maneira a perceber as constantes mudanças que acompanham a actual web.
Este é um evento de cariz nacional e que já tem como oradores confirmados estrategas em contexto digital da comunicação e Marketing.»
O nosso aplauso ao empreendorismo dos membros da Organização.
A minha falta ao evento foi justificada, mas «segui» os trabalhos via Twitter, graças aos tweets doa participantes. E tive o privilégio de ser fotografada pelo @retorta!
O Upload marcou um momento, em que se discute o «poder» da comunicação, via web, e a importância das redes sociais aos mais diversos níveis.
Como partilhou comigo a Vanessa Quitério, enquanto esperávamos o início do concerto dos Depeche Mode, este foi um projecto, um bebé que finalmente nasceu. Agora é acompanhar o seu desenvolvimento!
Mais info aqui.
Philosophy with Teenagers
Recebi uma mensagem, via Facebook, da autora Patricia Hannam, indicando-nos o seu livro Philosophy with Teenagers. Mais uma vez, celebro aqui a facilidade com que as redes colocam a informação a circular.
Thank you, Patricia!
sexta-feira, 13 de novembro de 2009
quarta-feira, 11 de novembro de 2009
Workshop de Filosofia para Crianças em Ovar
A organização está a cargo da Enteléquia. Mais informações sobre o Workshop que terá lugar a 13 de Novembro, consulte AQUI!
Três olhares, uma caneta, quatro formas de sentir.
«João Sousa não é fotógrafo. É um mestre perdido em trigramas coreanos e que um dia descobriu porque é que os passarinhos cantam.»
«Marco Pires não é fotógrafo. É um aldeão da natureza, que acredita que há algo mais do que aquilo que imediatamente vê quando sente .»
«João Paca não é fotógrafo. É um arquitecto da tecnologia, que desmonta a complexidade no elemento mais simples.»
«Joana Sousa não é escritora. É uma sonhadora de mundos, onde convivem ideias, emoções e intuições, em plena harmonia.»
«Marco Pires não é fotógrafo. É um aldeão da natureza, que acredita que há algo mais do que aquilo que imediatamente vê quando sente .»
«João Paca não é fotógrafo. É um arquitecto da tecnologia, que desmonta a complexidade no elemento mais simples.»
«Joana Sousa não é escritora. É uma sonhadora de mundos, onde convivem ideias, emoções e intuições, em plena harmonia.»
Para visitar aqui: http://olharapalavra.com/
terça-feira, 10 de novembro de 2009
Dia Mundial da Filosofia - 19 de Novembro
O Núcleo de Estudantes de Filosofia, Sexto Empírico, vai assinalar este dia com um jantar a ter lugar pelas 20 horas.
Mais informações em http://sexto-empirico.blogspot.com/ ou via e-mail empirico@hotmail.com
O tema é A Filosofia no diálogo de culturas.
Mais informações em http://sexto-empirico.blogspot.com/ ou via e-mail empirico@hotmail.com
domingo, 8 de novembro de 2009
Real_19_12.jpg)
confesso que me senti tentada a mudar o nome do meu projecto...
...para Filosofia para Crianças, Criatividade & Meia Dúzia de Barretes Gulosos, depois de provar os maravilhosos Barretes de Salvaterra de Magos.
A formação torna-se mais «doce» com momentos assim! Um muito obrigada por me «terem enfiado o barrete»!
Descubram mais sobre os Barretes AQUI!
segunda-feira, 2 de novembro de 2009
Grupos de Estudo - PNL Lisboa
Por isso estendo os meus sinceros parabéns à iniciativa do Grupo de Estudos de PNL, nas pessoas do Hugo Sanina, Teresa Amorim e Paula Oliveira, em promover encontros mensais entre as pessoas que se identificam com a tribo da Programação Neuro Linguística. Somos muitos os interessados, e cada um de nós tem uma experiência diferente para partilhar. Cada um tem a sua posição perceptiva e é através da troca de «lugares» com o outro que conquistámos um olhar mais amplo sobre a PNL.
É assim que o meu mapa se cruza com o outro mapa e me permite ver o território de modos diferentes.
Até breve!
domingo, 1 de novembro de 2009
Pormenores em Lisboa
Via Twitter (mais uma vez!) tomei conhecimento deste espaço http://lisboaempormenor.blogspot.com/ que nos apresenta os pormenores da cidade de Lisboa.
Lisboa. Foi a cidade que me viu nascer; foi a cidade que visitei enquanto cresci; é a cidade onde gosto de passear, sem rumo definido, para captar a essência das pessoas, para ouvir as estórias que os edifícios sussurram.
Esta fotografia foi tirada a uma porta na Rua Anchieta, a propósito do «Mini Encontro do Tasco - Lx». Beijinhos aos amigos que nele participaram.
O sentido da vida e o problema filosófico do suicídio
«Depois de ontem termos falado dos rituais funerários e dos estudos sobre a morte, hoje reflectimos sobre o sentido da vida a partir do trabalho do consultor filosófico Jorge Dias. «Só há um problema filosófico verdadeiramente sério: é o suicídio. Julgar se a vida merece ou não ser vivida, é responder a uma questão fundamental da filosofia», escreveu Camus. E, nesta conversa, vamos tentar desenvolver a questão. O nosso convidado lidera um workshop prático com o titulo «Morte, suicídio e sentido da vida» e vamos também tentar conhecer essa experiência.»
A entrevista teve lugar no programa Mais cedo ou mais tarde, na TSF (dia 30 de Outubro).
A entrevista teve lugar no programa Mais cedo ou mais tarde, na TSF (dia 30 de Outubro).
Para ouvir AQUI.
Subscrever:
Mensagens (Atom)