sexta-feira, 3 de dezembro de 2010
quarta-feira, 1 de dezembro de 2010
no dia 12 de Novembro assinalámos o Dia Mundial da Filosofia na Escola de Taekwondo do Casal Novo
e tivémos uma visita do Sérgio Filipe Oliveira, jornalista da TV Record
um jornalista é «uma pessoa que escreve notícias importantes» (Tiago, 7 anos) e nós agradecemos que o Sérgio tenha considerado o projecto PhiloTKD algo importante e que merecia destaque na televisão onde trabalha
o resultado da reportagem pode ser visto... AQUI!
segunda-feira, 29 de novembro de 2010
AGENDA | Filosofia para Crianças, Criatividade & Meia Dúzia de Chapéus às Cores
próximas datas:
3 de Dezembro de 2010, em Famalicão (Escola Secundária D. Sancho I)
18h30m - 22h30m
Workshop «os porquês da palavra porquê»
- para pais, educadores, professores, estudantes, agentes educativos e curiosos pelas metodologias da filosofia para crianças
organização: APEFP | apefp@iol.pt
22 e 29 de Janeiro de 2011, em Lisboa (CCPE)
info disponível AQUI!
Workshop para pais | educadores | professores
Oficinas para pais e filhos «a Filosofia é trabalhos de pensar»
informações: contacto@ccpe.com.pt
3 de Dezembro de 2010, em Famalicão (Escola Secundária D. Sancho I)
18h30m - 22h30m
Workshop «os porquês da palavra porquê»
- para pais, educadores, professores, estudantes, agentes educativos e curiosos pelas metodologias da filosofia para crianças
organização: APEFP | apefp@iol.pt
22 e 29 de Janeiro de 2011, em Lisboa (CCPE)
info disponível AQUI!
Workshop para pais | educadores | professores
Oficinas para pais e filhos «a Filosofia é trabalhos de pensar»
informações: contacto@ccpe.com.pt
quinta-feira, 25 de novembro de 2010
terça-feira, 23 de novembro de 2010
Filosofices e Criatividade no Colégio D. José I
evento divulgado pelo Colégio e com direito a referência na página da UNESCO !
alunos do 1º ano a IMAGINAR as histórias que as IMAGENS nos contam!
e depois (re)CRIAMOS a partir da história criada!
tempo houve ainda para espreitar a sala do 6º ano onde ouvimos um conto, escolhido pela B.
(e para meu espanto, alguns dos alunos ainda se lembravam de mim, da «senhora» que esteve na sala do 3º ano a traduzir as palavras de um professor, um filósofo, de chapéu preto e que falava inglês... o Óscar!)
pais e filhos a colorir (dentro e) fora dos traços!
obrigada pela presença de TODOS! pais e avós (mães duas vezes!)
no final da actividade, o pai C. confessou-nos que era mais fácil gerir 1800 pessoas na sua empresa do que coordenar a actividade com 5 crianças... mas pai C., o desafio foi superado! e com sucesso!
domingo, 21 de novembro de 2010
Workshop | Filosofia para Crianças, Criatividade & Meia Dúzia de Chapéus às Cores
Workshop para pais, professores,
educadores e agentes educativos:
dia 22 de Janeiro, no CCPE
Oficinas Colorir fora dos traços:
para pais e filhos
(dos 4 aos 12 anos):
dia 29 de Janeiro, no CCPE
solicite informações através do e-mail: contacto@ccpe.com.pt
Centro de Criatividade Pró-Ensino | Av. 5 de Outubro 23, 1º - 1050-047 - Lisboa
Olhar a Palavra, Jr.
Em conjunto com três amigos que tiram fotografias, criei um espaço que se chama Olhar a Palavra. Nele encontram olhares e palavras, cruzamentos entre frases e imagens.
No âmbito das minhas acções na área da filosofia e criatividade tenho utilizado algumas das fotografias que estão presentes n'Olhar a Palavra para servir de base às oficinas «Colorir fora dos traços».
Ainda que a #todolist esteja aqui a «gritar-me» aos ouvidos, não resisto a deixar-vos alguns dos trabalhos dos mais pequenos, inaugurando aqui uma espécie de Olhar a Palavra Jr.
Os textos aqui apresentados são fruto da imaginação das crianças e dos adultos que as acompanharam e que com elas coloriram fora dos traços!
Nota: as histórias são registadas pelos adultos e não são sujeitas a revisão; a ideia é escrever aquilo que a criança diz, sem perder pitada da sua imaginação!
«Um pintor foi buscar uma paleta e começou a pintar e depois, distraído, pôs tinta no copo de água. Mas depois fez mais disparates. Ele mistutou cores com outras cores, umas nas outras. Depois teve uma ideia: foi buscar os pincéis e começou a pintar-se, para ser um palhaço!
Depois foi buscar um bilhete para ser artista do circo, um palhaço! Nesta história é preciso um bilhete para ser artista. E o que vende bilhetes disse que sim.
E depois ele foi para a sua equipa que era a dos palhaços. Eram do mesmo número, do mesmo espectáculo. O primeiro número foi o dos palhaços e o dos outros palhaços do circo.»
Uma das pessoas é um velhote que estava escondido atrás da porta para ver se apanhava o gato!... mas o gato era muito esperto e sabia quais eram as intenções do velhote. Além disso, pressentia a sua presença e estava alerta para fugir se fosse preciso.
Um certo dia o gato adormeceu e estava muito cansado... era a oportunidade do velhote para o apanhar.
Pé ante pé, o velhote foi até ao gato e… Surpresa das surpresas! O velhote, que se chamava Sr. Esperança, quando ia a apanhar o gato reconheceu-o! Era o seu gato Tarantino.»
Das suas janelas e porta ele só conseguia ver um campo muito verde e com o céu azul. Era uma paisagem muito tranquila e bonita. Por vezes passava um passarinho, uma gaivota ou andorinha.
O Sr. Esperança nem sempre viveu sozinho. Tinha um gato, que se chamava Tarantino, que fugiu para outra história. Tinha saltado da janela sem o Sr. Esperança se aperceber e correu 132 metros e desapareceu. O Sr. Esperança procurou-o por toda a parte mas não o encontrou.»
No âmbito das minhas acções na área da filosofia e criatividade tenho utilizado algumas das fotografias que estão presentes n'Olhar a Palavra para servir de base às oficinas «Colorir fora dos traços».
Ainda que a #todolist esteja aqui a «gritar-me» aos ouvidos, não resisto a deixar-vos alguns dos trabalhos dos mais pequenos, inaugurando aqui uma espécie de Olhar a Palavra Jr.
Os textos aqui apresentados são fruto da imaginação das crianças e dos adultos que as acompanharam e que com elas coloriram fora dos traços!
Nota: as histórias são registadas pelos adultos e não são sujeitas a revisão; a ideia é escrever aquilo que a criança diz, sem perder pitada da sua imaginação!
«Era uma vez dois escaravelhos que se casaram. E a fêmea pôs mil ovos dentro de duas bolas de cocó de boi. E depois um perigo estava a espreitar, que era uma aranha. O escaravelho macho e a escaravelha fêmea estavam cá fora e a aranha era capaz de agarrá-los. Mas depois a aranha caiu de cabeça para baixo e teve de ir ao médico das aranhas. Mas depois viveram felizes para sempre, mas primeiro nasceram os escaravelhos bebés. »
a história é do Benjamim
a fotografia é do João Sousa
no blog Olhar a Palavra: não há amizade sem movimento
Os disparates da tinta
«Um pintor foi buscar uma paleta e começou a pintar e depois, distraído, pôs tinta no copo de água. Mas depois fez mais disparates. Ele mistutou cores com outras cores, umas nas outras. Depois teve uma ideia: foi buscar os pincéis e começou a pintar-se, para ser um palhaço!
Depois foi buscar um bilhete para ser artista do circo, um palhaço! Nesta história é preciso um bilhete para ser artista. E o que vende bilhetes disse que sim.
E depois ele foi para a sua equipa que era a dos palhaços. Eram do mesmo número, do mesmo espectáculo. O primeiro número foi o dos palhaços e o dos outros palhaços do circo.»
a história é do Benjamim
a fotografia é da Joana Sousa (moi même!)
no blog Olhar a Palavra: equilíbrio a cores
«Eu ia dizer «era uma vez» mas isso é muito infantil. Esta é uma história de um gato que se chama Tarantino, e que passa a vida a chatear as pessoas.
Uma das pessoas é um velhote que estava escondido atrás da porta para ver se apanhava o gato!... mas o gato era muito esperto e sabia quais eram as intenções do velhote. Além disso, pressentia a sua presença e estava alerta para fugir se fosse preciso.
Um certo dia o gato adormeceu e estava muito cansado... era a oportunidade do velhote para o apanhar.
Pé ante pé, o velhote foi até ao gato e… Surpresa das surpresas! O velhote, que se chamava Sr. Esperança, quando ia a apanhar o gato reconheceu-o! Era o seu gato Tarantino.»
a história é da Filipa, do Artur e do João
a fotografia é do João Paca
no blog Olhar a Palavra: verde deserto
«O Sr. Esperança morava numa casa de telhado laranja. A casa ficava do lado de uma linha de comboio onde só passava um comboio por dia. Todos os dias o Sr. Esperança ficava à espera que o comboio passasse!
Das suas janelas e porta ele só conseguia ver um campo muito verde e com o céu azul. Era uma paisagem muito tranquila e bonita. Por vezes passava um passarinho, uma gaivota ou andorinha.
O Sr. Esperança nem sempre viveu sozinho. Tinha um gato, que se chamava Tarantino, que fugiu para outra história. Tinha saltado da janela sem o Sr. Esperança se aperceber e correu 132 metros e desapareceu. O Sr. Esperança procurou-o por toda a parte mas não o encontrou.»
a história é da Filipa, do Artur e do João
a fotografia é do Marco A. Pires
no blog Olhar a Palavra: entre a Rua da Saudade e o Bairro do Amor
Fausto «Tifoso dos Robots» Ferreira
«(...) Começou tudo, garante ele, aos 4 ou 5 anos, quando uma tia lhe ofereceu um robot brinquedo. "Gostei muito e a partir daí comecei a pensar nisso." Mesmo se por volta dos sete anos enviou uma foto para um programa de TV que tinha a ver com o que as crianças queriam ser. "Nessa altura tinha a mania das lanchas, apareci na televisão a martelar uma." Ri. "Acabei por juntar as duas coisas: robots e barcos."
Natural de Cordinha, Cantanhede, pelo BI (é a terra do pai), nasceu em Coimbra em 1984 e viveu em Águeda entre os 4 e os 18 anos, quando entrou para o curso de Engenharia Electrotécnica e de Computadores do Instituto Superior Técnico. Acabou o curso em 2008, com média de 17, entre os melhores 30 dos 300 alunos. Mas, mesmo assim, não era óbvio que conseguisse fazer o que queria. "Logo na primeira aula o professor disse que 90% iriam ser consultores e quando terminei todas as propostas de trabalho que recebi eram para isso, menos uma. Andei activamente à procura na Net de possibilidades relacionadas com a robótica e encontrei três: uma na Holanda, outra em França, na Agência da Energia Atómica, e a terceira em Génova, que escolhi. Os projectos francês e italiano são parceiros, o trabalho é mais ou menos o mesmo, mas eu preferia Itália e estar junto ao mar." Conseguiu uma bolsa europeia (Marie Curie Early Stage Researcher) e partiu com um livro de conversação - italiano em 30 dias - oferecido pelo irmão, mas começou por comunicar em inglês. "Ao fim de três meses já falava bem italiano, é uma língua fácil para nós." (...)
A preparar o doutoramento, concorreu a uma bolsa da Fundação de Ciência e Tecnologia para ficar em Génova "mais uns três anos e meio". Depois? Ainda não há mapa: "Ainda não sei. Provavelmente não me será difícil encontrar um contrato para ficar em Itália. Mas gostava de voltar a Portugal, porque gosto muito do meu país, e há grupos de investigação muito bons cá. E em muitas coisas estamos muito melhor. Toda a gente pensa que lá fora é que é bom, mas chega-se lá e não é assim. Temos um complexo de inferioridade que também encontro nos italianos."»
leia o artigo, na íntegra, no DN
sábado, 20 de novembro de 2010
no Colégio D. José I, pensar fora da caixa...
,,,equivale a colorir fora dos traços. fora... e dentro! imaginando, criando e (re)criando.
em breve conto-vos (quase) tudo sobre as comemorações do Dia Mundial da Filosofia, junto das turmas do 1º e 2º ano no Colégio D. José I (Aveiro)
Workshop em Famalicão | 3 de Dezembro
este workshop visa abordar os porquês da Filosofia para Crianças e apresentar as suas metodologias; destina-se, por isso, a pais, professores, educadores e todos os agentes educativos
quarta-feira, 17 de novembro de 2010
Dia Mundial da Filosofia | ESCOLA SECUNDÁRIA EMÍDIO NAVARRO
consulte o programa de actividades da Escola... AQUI!
Dia Mundial da Filosofia | na Escola Secundária da Póvoa de Lanhoso
A Escola Secundária da Póvoa de Lanhoso celebra o Dia Mundial da Filosofia na semana de 15-19 de Novembro.
O programa da comemoração inclui:
· Conferência-debate, no dia 17, sobre a Importância da Filosofia na formação intelectual e ética das sociedades, pela Doutora Maria Amélia Silveira de Brito;
· Aula-debate a realizar durante a semana.
(e-mail recebido via Lekton)
Dia Mundial da Filosofia | em Braga
«(...) Convidamos todos a assistir à 1ª conferência do ciclo de conferências de Filosofia 10-11, sobre "Epicurismo, Estoicismo e Cepticismo", pelo Doutor António P. Mesquita. Quinta-feira, na sala de actos do ILCH, a partir das 17h00.»
(retirado da página do Facebook)
terça-feira, 16 de novembro de 2010
Dia Mundial da Filosofia | no dia 20 de Novembro vamos estar na FNAC Colombo!
No passado dia 12 de Novembro, o projecto Filosofia para Crianças, Criatividade & Meia Dúzia de Chapéus às Cores® deu início às comemorações do Dia Mundial da Filosofia com dois ateliers de Filosofia Prática, orientados pela formadora Joana Sousa junto dos alunos da Escola Taekwondo Casal Novo.
No dia 19 de Novembro, as formadoras Joana Sousa e Celeste Machado vão desafiar pais e filhos a «Colorir fora dos traços», promovendo acções de Filosofia e Criatividade no Colégio D. José I.
Esse mesmo desafio será lançado pela Joana Sousa, na FNAC Colombo, no próximo dia 20 de Novembro, pelas 11h, com a realização de uma oficina para pais e filhos (dos 4 aos 12 anos).
O nosso muito obrigada às entidades / instituições que acolheram as iniciativas deste projecto e que, assim, permitem levar a Filosofia a «miúdos e graúdos»
Sobre o Dia Mundial da Filosofia e as actividades que vão acontecer um pouco por todo o mundo, consulte este documento da UNESCO!
No dia 19 de Novembro, as formadoras Joana Sousa e Celeste Machado vão desafiar pais e filhos a «Colorir fora dos traços», promovendo acções de Filosofia e Criatividade no Colégio D. José I.
Esse mesmo desafio será lançado pela Joana Sousa, na FNAC Colombo, no próximo dia 20 de Novembro, pelas 11h, com a realização de uma oficina para pais e filhos (dos 4 aos 12 anos).
O nosso muito obrigada às entidades / instituições que acolheram as iniciativas deste projecto e que, assim, permitem levar a Filosofia a «miúdos e graúdos»
Sobre o Dia Mundial da Filosofia e as actividades que vão acontecer um pouco por todo o mundo, consulte este documento da UNESCO!
Dia Mundial da Filosofia | no Porto
«O Instituto de Filosofia da Universidade do Porto e Câmara Municipal de Vila Nova de Gaia, através do Pelouro da Cultura, vão organizar, mensalmente, o Café Filosófico, a ter lugar na Casa da Cultura/Casa Barbot.
O Café Filosófico - cuja primeira edição acontecerá dia 18 de Novembro, às 21h00 - é um encontro de filosofia num lugar público, onde todos podem participar numa reflexão em grupo independentemente da sua bagagem filosófica.
Todas as terceiras quintas-feiras de cada mês procuraremos proporcionar uma pequena pausa para pensar, conviver e discutir educadamente temas do universo da filosofia, recriando dessa forma os encontros filosóficos entre Sócrates, Platão e os cidadãos atenienses nos alvores da civilização e do pensamento ocidentais.»
O Café Filosófico - cuja primeira edição acontecerá dia 18 de Novembro, às 21h00 - é um encontro de filosofia num lugar público, onde todos podem participar numa reflexão em grupo independentemente da sua bagagem filosófica.
Todas as terceiras quintas-feiras de cada mês procuraremos proporcionar uma pequena pausa para pensar, conviver e discutir educadamente temas do universo da filosofia, recriando dessa forma os encontros filosóficos entre Sócrates, Platão e os cidadãos atenienses nos alvores da civilização e do pensamento ocidentais.»
No dia 18 de Novembro realizar-se-á um Café Filosófico para assinalar o Dia Mundial da Filosofia. O moderador é o nosso querido colega e amigo Tomás Magalhães Carneiro.
segunda-feira, 15 de novembro de 2010
domingo, 14 de novembro de 2010
sábado, 13 de novembro de 2010
PhiloTkd | Dia Mundial da Filosofia
caras novas no seio de um grupo com pequenos filósofos de outros anos.
a pergunta surgiu, pela voz do Gonçalo: o que é a Filosofia?
«ideias criativas»
«ter a mente aberta»
«pensamentos, ideias»
«ter ideias para fazer obras de arte»
conjugámos o verbo «chapelar» e aprendemos um pouco sobre os seis chapéus do pensamento. os alunos «mais velhos» ajudaram os «mais novos» e o resultado foi um mapa mental com um chapéu de seis cores (o chapéu da imaginação, como diz o Tiago) no centro
e tempo houve ainda para uma conversa com os «graúdos», sobre filosofia, ética, ignorância e ganância. houve de tudo, num grupo onde as ideias são partilhadas sem juízos de valor, mas com a «mente aberta» para conhecer o pensamento do outro.
«precisamos sempre de respostas para as perguntas?»
«há perguntas que não têm resposta?»
«se houver sempre resposta, deixamos de questionar, de formular outras questões»
isto e muito mais, no Ginásio da Escola Taekwondo Casal Novo, que abraçou o meu projecto desde a primeira hora e me permite visitar os seus alunos, com uma mala cheia de chapéus às cores e afins!
muito obrigada ao Alexandre Lopes, à Sara Prisal e ao João Sousa pelo apoio durante os ateliers
ahhh! e tivémos um convidado especial... depois conto-vos tudo! mas fica já um muito obrigada ao Sérgio pela visita :)
sexta-feira, 12 de novembro de 2010
é dia de comemorar a Filosofia!
na Escola Taekwondo Casal Novo | ateliers exclusivos para os alunos da Escola
terça-feira, 9 de novembro de 2010
o site www.filosofiacomcriancas.com já «saiu da lista negra»
Muito obrigada à minha «equipa técnica» pela resolução rápida do problema. Foi necessário enviar um e-mail ao Google para que avaliasse os conteúdos do site que deveriam ter sido denunciados por algo ou alguém como nocivos.
A pergunta que se impõe é: será que a filosofia para crianças é nociva? Promover o pensamento crítico e criativo será algo capaz de «danificar» o que quer que seja?
Aguardo respostas. Até lá, vou comemorar o Dia Mundial da Filosofia por este país fora!
A pergunta que se impõe é: será que a filosofia para crianças é nociva? Promover o pensamento crítico e criativo será algo capaz de «danificar» o que quer que seja?
Aguardo respostas. Até lá, vou comemorar o Dia Mundial da Filosofia por este país fora!
segunda-feira, 8 de novembro de 2010
o site www.filosofiacomcriancas.com poderá danificar o seu computador
esta é a mensagem que é lançada a quem tenta aceder ao site deste projecto.
a nossa «equipa técnica» já está no terreno!
obrigada a todos aqueles que nos avisaram :)
os pequenos filósofos e o Tomás
«Este exercício “Perguntas com porquês” além de ser uma forma de envolver toda a turma na investigação filosófica (todos podem sugerir um tema que lhes interesse) é também uma estratégia para atenuar um pouco o receio à participação por parte de algumas das crianças (fazer perguntas é-lhes muito natural e fácil). É uma forma também de termos à nossa disposição um leque grande de “pontas” ou temas possíveis por onde dar início à nossa investigação.
Começámos por tentar responder à pergunta da Mafalda: Por que é que não se pode tomar banho sozinho?
“Só as crianças é que não podem”, disse-nos o Raúl enérgico a abrir o debate. “E quando é que vão poder?” A Constança L. antecipou-se “Só quando ficarem adultos.” E quando é que isso vai ser? “Quando comermos muito”, concluiu o João.
Insatisfeito com a sua resposta inicial o Raúl lançou outra hipótese: “Não podemos tomar banho sozinhos porque caímos”, e a Sofia completou ”Não podemos tomar banho sozinhos porque escorregamos.”
Hum…! E isso não é a mesma coisa, escorregar e cair? “Nãooo!”, “Siiim!”, dividiu-se a turma.
Tentámos aprofundar um pouco a seguinte questão: “O Raúl e a Sofia disseram a mesma coisa ou disseram coisas diferente?”
“Não dissemos a mesma coisa. Eu disse escorregar e o Raúl disse cair.” (Sofia)
“Escorregar é cair e magoarmo-nos.” (Rodrigo)
“Escorregar é antes de cair.” (Constança L.)»
Obrigada, Tomás, pela partilha destes pequenos-grandes momentos!
Começámos por tentar responder à pergunta da Mafalda: Por que é que não se pode tomar banho sozinho?
“Só as crianças é que não podem”, disse-nos o Raúl enérgico a abrir o debate. “E quando é que vão poder?” A Constança L. antecipou-se “Só quando ficarem adultos.” E quando é que isso vai ser? “Quando comermos muito”, concluiu o João.
Insatisfeito com a sua resposta inicial o Raúl lançou outra hipótese: “Não podemos tomar banho sozinhos porque caímos”, e a Sofia completou ”Não podemos tomar banho sozinhos porque escorregamos.”
Hum…! E isso não é a mesma coisa, escorregar e cair? “Nãooo!”, “Siiim!”, dividiu-se a turma.
Tentámos aprofundar um pouco a seguinte questão: “O Raúl e a Sofia disseram a mesma coisa ou disseram coisas diferente?”
“Não dissemos a mesma coisa. Eu disse escorregar e o Raúl disse cair.” (Sofia)
“Escorregar é cair e magoarmo-nos.” (Rodrigo)
“Escorregar é antes de cair.” (Constança L.)»
Obrigada, Tomás, pela partilha destes pequenos-grandes momentos!
retirado DAQUI!
domingo, 7 de novembro de 2010
quinta-feira, 4 de novembro de 2010
Workshop de Introdução à Filosofia para Crianças
Os porquês da palavra “porquê”
Joana Sousa | Filosofia para Crianças, Criatividade & Meia Dúzia de Chapéus às Cores®
3 de Dezembro (sexta feira)
Local: Escola Secundária D. Sancho I
Horário: das 18h30m – 22h30m
Inscrições:
Sócios APEFP, professores e estudantes: 10 eur
Outros: 20 eur
Informações através do e-mail apefp@iol.pt | telemóvel 968207267
Organização: Associação Portuguesa de Ética e Filosofia Prática
quarta-feira, 3 de novembro de 2010
Colóquio Internacional Oriente-Ocidente: diálogos e cruzamentos
(nos 500 anos da chegada dos portugueses a Goa)
10-11 de Novembro
Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa / Câmara Municipal de Lisboa
Na circunstância oportuna dos 500 anos da chegada dos portugueses a Goa e da passagem em Lisboa, Porto e Funchal de uma Exposição de Relíquias Budistas, pretende-se reflectir sobre alguns aspectos centrais do constante, e cada vez mais evidente, diálogo e entrelaçamento Oriente-Ocidente.
Além de se dar voz a uma nova geração de jovens investigadores nacionais e estrangeiros, destaca-se a presença do Professor François Jullien, professor da Universidade de Paris VII, director do Instituto do Pensamento Contemporâneo e do Centro Marcel Granet. Eminente especialista da cultura chinesa, tem mais de 20 obras publicadas em cerca de 20 países sobre o pensamento chinês e o seu contraste com a filosofia europeia, repensando a essa luz a própria identidade cultural europeia-ocidental.
Uma iniciativa do Projecto “Filosofia e Religião”, do Centro de Filosofia da Universidade de Lisboa, com o apoio da Câmara Municipal de Lisboa, da União Budista Portuguesa e da revista Cultura ENTRE Culturas.
Comissão Organizadora: Paulo Borges, Carlos João Correia, Carlos Silva
Organização: “Projecto Filosofia e Religião” do Centro de Filosofia da Universidade de Lisboa
Apoios: Câmara Municipal de Lisboa / União Budista Portuguesa / Revista Cultura ENTRE Culturas
10-11 de Novembro
Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa / Câmara Municipal de Lisboa
Na circunstância oportuna dos 500 anos da chegada dos portugueses a Goa e da passagem em Lisboa, Porto e Funchal de uma Exposição de Relíquias Budistas, pretende-se reflectir sobre alguns aspectos centrais do constante, e cada vez mais evidente, diálogo e entrelaçamento Oriente-Ocidente.
Além de se dar voz a uma nova geração de jovens investigadores nacionais e estrangeiros, destaca-se a presença do Professor François Jullien, professor da Universidade de Paris VII, director do Instituto do Pensamento Contemporâneo e do Centro Marcel Granet. Eminente especialista da cultura chinesa, tem mais de 20 obras publicadas em cerca de 20 países sobre o pensamento chinês e o seu contraste com a filosofia europeia, repensando a essa luz a própria identidade cultural europeia-ocidental.
Uma iniciativa do Projecto “Filosofia e Religião”, do Centro de Filosofia da Universidade de Lisboa, com o apoio da Câmara Municipal de Lisboa, da União Budista Portuguesa e da revista Cultura ENTRE Culturas.
Comissão Organizadora: Paulo Borges, Carlos João Correia, Carlos Silva
arevistaentre.blogspot.com
Organização: “Projecto Filosofia e Religião” do Centro de Filosofia da Universidade de Lisboa
Apoios: Câmara Municipal de Lisboa / União Budista Portuguesa / Revista Cultura ENTRE Culturas
domingo, 31 de outubro de 2010
Poesia e(m) imagens | Do literal ao imaginário
Um Workshop em forma de assim
Uma arte, que se ensina. E a obra feita.
A poesia é, aqui, encarada como uma visão não literal da realidade; a poesia é algo que vai fora do ordinário, do comum. Transcende o quotidiano, dizendo-o de forma diferente.
Consideramos que a poesia também pode ela ser «dita» de diferentes formas. Elegemos três: visual, sonora e escrita. Não rejeitamos outras formas. Limitamo-nos a escolher estas, devido a um caminho que combinou poesia e imagem, depois a poesia em imagem e culminou num cruzamento sonoro e escrito.
Este é um Worskhop para quem deseja experimentar a Poesia como processo de ensino da reflexão sobre o real e sobre a representação pictórica desse mesmo real. É um Workshop direccionada para quem trabalha ou, simplesmente, convive com crianças dos 2 aos 5 anos.
É uma aventura entre palavras e imagens por caminhos do imaginário e da poesia.
Objectivos
Geral: Identificar estratégias para suscitar o gosto pela poesia nas crianças (2 aos 5 anos)
Específicos
Criar a poesia a partir de imagens
Criar imagens a partir de poesia
Reinventar a palavra através da imagem e do som
Reinventar o som e a imagem através da palavra
Público alvo
Educadores de Infância, professores, pais e agentes educativos.
Formadoras
Joana Sousa e Ana Dominguez
[apoio técnico de Mário Pires]
Poesia!
Uma arte, que se ensina. E a obra feita.
A poesia é, aqui, encarada como uma visão não literal da realidade; a poesia é algo que vai fora do ordinário, do comum. Transcende o quotidiano, dizendo-o de forma diferente.
Consideramos que a poesia também pode ela ser «dita» de diferentes formas. Elegemos três: visual, sonora e escrita. Não rejeitamos outras formas. Limitamo-nos a escolher estas, devido a um caminho que combinou poesia e imagem, depois a poesia em imagem e culminou num cruzamento sonoro e escrito.
Este é um Worskhop para quem deseja experimentar a Poesia como processo de ensino da reflexão sobre o real e sobre a representação pictórica desse mesmo real. É um Workshop direccionada para quem trabalha ou, simplesmente, convive com crianças dos 2 aos 5 anos.
É uma aventura entre palavras e imagens por caminhos do imaginário e da poesia.
Objectivos
Geral: Identificar estratégias para suscitar o gosto pela poesia nas crianças (2 aos 5 anos)
Específicos
Criar a poesia a partir de imagens
Criar imagens a partir de poesia
Reinventar a palavra através da imagem e do som
Reinventar o som e a imagem através da palavra
Público alvo
Educadores de Infância, professores, pais e agentes educativos.
Formadoras
Joana Sousa e Ana Dominguez
[apoio técnico de Mário Pires]
Filosofia para Crianças não foi desenhada para que todos os meninos se tornem filósofos
Partilhamos aqui o resumo da comunicação da Dina Mendonça, no Instituto de Filosofia | Faculdade de Letras da Universidade do Porto
«Filosofia para Crianças não foi desenhada para que todos os meninos se tornem filósofos mas para que tenham um espaço para aprender a reflectir em conjunto, para que aprendam os utensílios para a continua construção do pensar bem sobre as coisas e a reconhecer
1) a pergunta como modo de abrir, problematizar e construir saberes;
2) a investigação criativa como modo de pensar nossa realidade individual e social;
3) o debate participativo, aberto e fundamentado como prática de conhecimento;
4) a democracia como forma de respeitar e valorizar nossas diferenças;
5) o trabalho solidário e colaborativo como modo de agir em educação;
6) a resistência crítica frente a toda forma de imposição. (...)
Na segunda parte irei apontar algumas promessas que a Filosofia para Crianças oferece para que o pensar da população em geral seja um pensar trabalhado e de excelência. Ann Margaret Sharp em “Pedagogical Practice and Philosophy” (Sharp 1987) identifica seis tipos de capacidades que são cultivadas pela filosofia para crianças.
i. as capacidades de raciocínio tais como por exemplo a classificação e a identificação de suposições, ii) as capacidades lógicas, tal como por exemplo a identificação de contradições,
iii) as capacidades de investigação tal como por exemplo a descrição, a explicação e a identificação e esquematização de problemas e de hipóteses,
iv) as capacidades conceptuais tais como a de identificação de o que fica fora ou dentro de um determinado conceito como a justiça ou a verdade,
v) as capacidades de tradução tais como a de parafrasear o que outras pessoas dizem, e
vi) as capacidades sociais e interpessoais tal como é o de construir uma ideia em grupo (Sharp 1987, 82-83).
Elaborando nestas seis capacidades indicarei o modo como as promessas da Filosofia para Crianças se desenham de modo a que se possa pensar seriamente em criar politicas sociais que integrem a metodologia de praticar pensar em todo o percurso escolar.»
«Filosofia para Crianças não foi desenhada para que todos os meninos se tornem filósofos mas para que tenham um espaço para aprender a reflectir em conjunto, para que aprendam os utensílios para a continua construção do pensar bem sobre as coisas e a reconhecer
1) a pergunta como modo de abrir, problematizar e construir saberes;
2) a investigação criativa como modo de pensar nossa realidade individual e social;
3) o debate participativo, aberto e fundamentado como prática de conhecimento;
4) a democracia como forma de respeitar e valorizar nossas diferenças;
5) o trabalho solidário e colaborativo como modo de agir em educação;
6) a resistência crítica frente a toda forma de imposição. (...)
Na segunda parte irei apontar algumas promessas que a Filosofia para Crianças oferece para que o pensar da população em geral seja um pensar trabalhado e de excelência. Ann Margaret Sharp em “Pedagogical Practice and Philosophy” (Sharp 1987) identifica seis tipos de capacidades que são cultivadas pela filosofia para crianças.
i. as capacidades de raciocínio tais como por exemplo a classificação e a identificação de suposições, ii) as capacidades lógicas, tal como por exemplo a identificação de contradições,
iii) as capacidades de investigação tal como por exemplo a descrição, a explicação e a identificação e esquematização de problemas e de hipóteses,
iv) as capacidades conceptuais tais como a de identificação de o que fica fora ou dentro de um determinado conceito como a justiça ou a verdade,
v) as capacidades de tradução tais como a de parafrasear o que outras pessoas dizem, e
vi) as capacidades sociais e interpessoais tal como é o de construir uma ideia em grupo (Sharp 1987, 82-83).
Elaborando nestas seis capacidades indicarei o modo como as promessas da Filosofia para Crianças se desenham de modo a que se possa pensar seriamente em criar politicas sociais que integrem a metodologia de praticar pensar em todo o percurso escolar.»
[e-mail recebido via Lekton | 28.Out.2010]
sábado, 30 de outubro de 2010
(quase) tudo sobre A Realidade (ir)Real
criar animais novos!
construir mapas... passo a passo!
para quê um GPS se posso ter um mapa mental?
e se tivéssemos que mostrar este curso a alguém? se tivéssemos que «vender» esta ideia?
conga, rebuçados, basqueiro, loucura...
e houve quem saísse do centro Immensus Saberes com vontade de ... mudar o mundo!
(e a dançar a conga... mas isso são outras histórias!)
dia extremamente positivo | extremamente criativo
obrigada a todos os formandos
e à Carla Ribeiro do
centro Immensus Saberes
que aceitou a nossa proposta
Óscar Brenifier em Portugal
6º Workshop de Filosofia Prática: A Arte de Questionar/Consulta Filosófica
Prof. Dr. OSCAR BRENIFIER
Presidente do Institut de Pratiques Philosophiques, França | Consultor Filosófico e Formador de Filosofia Prática e Didáctica da Filosofia | Doutorado em Filosofia pela Sorbonne, Paris
4 e 5 de DEZEMBRO de 2010
Sábado e Domingo (09:30~19:30)
Language Craft | R. Alexandre Herculano, 39, r/c Esq. 1250-009 Lisboa
info: geral@languagecraft.pt
segunda-feira, 25 de outubro de 2010
A Realidade (ir)Real | 30 de Outubro de 2010 (6h)
Curso de Pensamento Criativo | Formadora Joana Sousa
30 de Outubro (6h)
Immensus Saberes - Praceta António Gedeão 10B, Vale Mourão, 2635-002 Rio de Mouro
Info: http://www.immensus-saberes.pt/
domingo, 24 de outubro de 2010
«Entre Filosofía Aplicada y Universidad»
este e outros temas a ler : http://filosofia-aplicada.blogspot.com/
sábado, 23 de outubro de 2010
procura-se
papers na área da filosofia prática | filosofia aplicada
Shlomit C. Schuster
Eite Veening (método DEAP)Richard Smith
(sim, já visitámos http://philpapers.org/ mas a grande maioria dos artigos exige pagamento... e a #austeridade não o permite!)
Throw away the camera! - Criatividade e estética em fotografia
24.10 - DOM - 17H00 - Fnac Colombo
Nesta apresentação moderada por Mário Pires ( http://retorta.net/ ) , desmontam-se alguns mitos associados à fotografia, e colocam-se questões sobre a criatividade e estética no mundo das imagens
Nesta apresentação moderada por Mário Pires ( http://retorta.net/ ) , desmontam-se alguns mitos associados à fotografia, e colocam-se questões sobre a criatividade e estética no mundo das imagens
Consulte a agenda cultural da FNAC.
sexta-feira, 22 de outubro de 2010
no dia 12 de Novembro vamos filosofar na Escola de Taekwondo do Casal Novo
filosofia para crianças | filosofia prática
comemorações do Dia Mundial da Filosofia
domingo, 17 de outubro de 2010
Aventuras nos céus, de Ana Telma Botas e Rita Correia
«O céu da cidade de Lassa era o mais bonito do mundo.»
Assim começa a história que nos leva a olhar as nuvens de outra maneira,
como um espaço de brincadeira e aventura.
O texto é de Ana Telma Botas e as ilustrações de Rita Correia. O livro está disponível aqui.
quarta-feira, 13 de outubro de 2010
Dia Mundial da Filosofia, 18 de Novembro de 2010 | World Philosophy Day 2010, 18 November 2010 | Journée mondiale de la philosophie 2010, 18
Dia Mundial da Filosofia
A propósito das comemorações do Dia Mundial da Filosofia, o projecto Filosofia para Crianças, Criatividade & Meia Dúzia de Chapéus às Cores®, em parceria com o Colégio D. José I (em Aveiro, Portugal), vai coordenar duas oficinas de Filosofia e Criatividade.
As professoras Joana Sousa e Celeste Machado pretendem desafiar ao pais e as crianças (dos 1º e 2º anos de escolaridade) a pensar e criar, em conjunto.
No dia 19 de Novembro vamos «colorir fora dos traços»
Objectivos:
Sensibilizar para a importância de educar para (o) pensar;
Apelar para a importância da utilização do pensamento criativo;
Promover a interacção entre os alunos e os pais, num ambiente lúdico, que favoreça o desenvolvimento da imaginação.
Philosophy Day
To the purpose of celebrating World Philosophy Day, the project Filosofia para Crianças, Criatividade & Meia Dúzia de Chapéus às Cores® in partnership with the Colégio D. José I (in Aveiro, Portugal), will coordinate two Philosophy and Creativity workshops.
Teachers Joana Sousa and Celeste Machado intend to challenge children (1st and 2nd grades) and their parents to think and create, as a team.
On November 19 we will be «coloring outside the lines».
Aims
To raise awareness for the importance of educating for (the) thinking;
To appeal to the importance of using creative thinking;
To promote interaction between students and parents in a playful environment, which brings out the development of imagination
Journée Mondiale de la Philosophie
A propos des commémorations de la Journée Mondiale de la Philosophie, le project Filosofia para Crianças, Criatividade & Meia Dúzia de Chapéus às Cores®, en partenariat avec le Collège D. José I ( à Aveiro, Portugal ), coordonera deux ateliers de Philosophie et Criativité.
Les institutrices Joana Sousa et Celeste Machado iront lancer un défi aux parents et leus enfants ( des deux premières années de scolarité ) à penser et créer ensemble.
Le 19 Nevembre nous irons «colorier en dehors des traits».
Objectifs:
Sensibiliser pour l'importance d'éduquer pour penser et vers la pensée
Faire appel à l'importance de l'utilisation de la pensée créative
Promouvoir l'interaction entre les élèves et leurs parents, dans une ambiance ludique, qui puisse favoriser le développement de l'imagination.
A propósito das comemorações do Dia Mundial da Filosofia, o projecto Filosofia para Crianças, Criatividade & Meia Dúzia de Chapéus às Cores®, em parceria com o Colégio D. José I (em Aveiro, Portugal), vai coordenar duas oficinas de Filosofia e Criatividade.
As professoras Joana Sousa e Celeste Machado pretendem desafiar ao pais e as crianças (dos 1º e 2º anos de escolaridade) a pensar e criar, em conjunto.
No dia 19 de Novembro vamos «colorir fora dos traços»
Objectivos:
Sensibilizar para a importância de educar para (o) pensar;
Apelar para a importância da utilização do pensamento criativo;
Promover a interacção entre os alunos e os pais, num ambiente lúdico, que favoreça o desenvolvimento da imaginação.
Philosophy Day
To the purpose of celebrating World Philosophy Day, the project Filosofia para Crianças, Criatividade & Meia Dúzia de Chapéus às Cores® in partnership with the Colégio D. José I (in Aveiro, Portugal), will coordinate two Philosophy and Creativity workshops.
Teachers Joana Sousa and Celeste Machado intend to challenge children (1st and 2nd grades) and their parents to think and create, as a team.
On November 19 we will be «coloring outside the lines».
Aims
To raise awareness for the importance of educating for (the) thinking;
To appeal to the importance of using creative thinking;
To promote interaction between students and parents in a playful environment, which brings out the development of imagination
Journée Mondiale de la Philosophie
A propos des commémorations de la Journée Mondiale de la Philosophie, le project Filosofia para Crianças, Criatividade & Meia Dúzia de Chapéus às Cores®, en partenariat avec le Collège D. José I ( à Aveiro, Portugal ), coordonera deux ateliers de Philosophie et Criativité.
Les institutrices Joana Sousa et Celeste Machado iront lancer un défi aux parents et leus enfants ( des deux premières années de scolarité ) à penser et créer ensemble.
Le 19 Nevembre nous irons «colorier en dehors des traits».
Objectifs:
Sensibiliser pour l'importance d'éduquer pour penser et vers la pensée
Faire appel à l'importance de l'utilisation de la pensée créative
Promouvoir l'interaction entre les élèves et leurs parents, dans une ambiance ludique, qui puisse favoriser le développement de l'imagination.
[designer gráfico de João Paca]
terça-feira, 12 de outubro de 2010
(mais) um motivo para comprar a Bebé Culinária de Outubro
é poder saciar um pouco mais a curiosidade sobre filosofia para crianças.
quanto ao apetitte das nossas crianças, a Bebé Culinária já nos habituou a belíssimas sugestões.
domingo, 10 de outubro de 2010
Dia Mundial da Filosofia | Oficinas de filosofia e criatividade: colorir fora dos traços
a acção terá como destinatários as crianças do 1º e 2º anos do Colégio D. José I, em Aveiro
sábado, 9 de outubro de 2010
Philosophy Day at UNESCO
«One day, that is the unit of time devoted to debates in which each and every person should feel free to participate according to his or her convictions.
Many places, that is our unit of space, because our common goal is also to enhance arguments and counterarguments not only in one agora but in all the parts of this big house that we invite you to come and discover every year.
Finally, a unity of action, of common action, to reaffirm the true value of philosophy, that is to say the establishment of dialogue that must never cease when it comes to essential matters, and of thought which gives us back a large part of human dignity whatever our condition.»
Many places, that is our unit of space, because our common goal is also to enhance arguments and counterarguments not only in one agora but in all the parts of this big house that we invite you to come and discover every year.
Finally, a unity of action, of common action, to reaffirm the true value of philosophy, that is to say the establishment of dialogue that must never cease when it comes to essential matters, and of thought which gives us back a large part of human dignity whatever our condition.»
Moufida Goucha,
Chief of the Human Security, Democracy, and Philosophical Section
Address during the first World Philosophy Day at UNESCO in 2002
FONTE: UNESCO
quarta-feira, 6 de outubro de 2010
continuamos a «chapelar» com a #sala3
e diz a Ana Dominguez (aka @anadz)
«Hoje foi dia de música.Gostámos muito. Cantámos com microfone (clavas), como disse o prof. Marco(Chapéu branco)»
- o professor Marco usa o chapéu azul para organizar a aula, mas precisa do branco para saber o que vai dizer e pedir aos meninos da #sala3
- os meninos precisam escutar bem e ao fazer o que o professor Marco pede, estão a usar o chapéu branco também! afinal, precisam perceber o que vão ter que fazer!
- cantar é uma coisa boa? o que há de positivo em cantar? (chapéu amarelo)
- e se eu cantar demais, sem cuidados com a voz, posso ficar com rouquidão? então faz-me falta ouvir o chapéu preto, que me avisa dos «perigos» e da cautela a ter
- será que posso cantar a mesma música de outra maneira? ou será que posso acompanhar com outro instrumento? hummm! alternativas? isso é chapéu verde
- e no final... gostámos? não gostámos? o que sentimos? - perguntas de chapéu vermelho
«Hoje foi dia de música.Gostámos muito. Cantámos com microfone (clavas), como disse o prof. Marco(Chapéu branco)»
- o professor Marco usa o chapéu azul para organizar a aula, mas precisa do branco para saber o que vai dizer e pedir aos meninos da #sala3
- os meninos precisam escutar bem e ao fazer o que o professor Marco pede, estão a usar o chapéu branco também! afinal, precisam perceber o que vão ter que fazer!
- cantar é uma coisa boa? o que há de positivo em cantar? (chapéu amarelo)
- e se eu cantar demais, sem cuidados com a voz, posso ficar com rouquidão? então faz-me falta ouvir o chapéu preto, que me avisa dos «perigos» e da cautela a ter
- será que posso cantar a mesma música de outra maneira? ou será que posso acompanhar com outro instrumento? hummm! alternativas? isso é chapéu verde
- e no final... gostámos? não gostámos? o que sentimos? - perguntas de chapéu vermelho
FORMAÇÃO FILOSOFIA PRÁTICA E PENSAMENTO CRÍTICO
na
FACULDADE DE LETRAS DA UNIVERSIDADE DO PORTO
Grau: Formação Contínua
Entidade Formadora: Departamento de Filosofia da FLUP
Formador: Tomás Magalhães Carneiro - http://filosofiacritica.wordpress.com/
Datas: 2 a 12 de Novembro de 2010
Horário: 2ª a 6ª feira das 19h30 às 22h30 (pós-laboral)
Objectivos da Formação:
Aprender e praticar várias técnicas de debate filosófico em sala de aula
Carga horária: 27 horas
Créditos: 1,1 U.C. (a presente acção releva para efeito de progressão na carreira de Professores do Grupo 410)
2,5 ECTS - Sistema Europeu de Acumulação e Transferência de Créditos
Inscrições (até 22 de Outubro de 2010) http://www.letras.up.pt/gi/candidaturas/candauth.asp?tt=ea&ln=por
FACULDADE DE LETRAS DA UNIVERSIDADE DO PORTO
Grau: Formação Contínua
Entidade Formadora: Departamento de Filosofia da FLUP
Formador: Tomás Magalhães Carneiro - http://filosofiacritica.wordpress.com/
Datas: 2 a 12 de Novembro de 2010
Horário: 2ª a 6ª feira das 19h30 às 22h30 (pós-laboral)
Objectivos da Formação:
Aprender e praticar várias técnicas de debate filosófico em sala de aula
Carga horária: 27 horas
Créditos: 1,1 U.C. (a presente acção releva para efeito de progressão na carreira de Professores do Grupo 410)
2,5 ECTS - Sistema Europeu de Acumulação e Transferência de Créditos
Inscrições (até 22 de Outubro de 2010) http://www.letras.up.pt/gi/candidaturas/candauth.asp?tt=ea&ln=por
(e-mail recebido via LEKTON - do Tomás Magalhães Carneiro)
terça-feira, 5 de outubro de 2010
segunda-feira, 4 de outubro de 2010
aplicar a técnica dos seis chapéus do pensamento (com a ajuda da #sala3)
a #sala3 está a descobrir a cor laranja! e os seis chapéus do pensamento podem ajudar!
o que vão fazer? (chapéu branco)
a Ana vai usar o chapéu azul, coordenar a actividade e ensinar o como!
o que sentem os meninos quando estão a pintar? (chapéu vermelho)
será que há outra forma de fazer laranja? (chapéu verde)
o que é positivo na pintura? poder mexer na tinta? ver nascer a cor? (chapéu amarelo)
que cuidados devemos ter a manusear as tintas? (chapéu preto)
[fotografia de Ana Dominguez]
sábado, 2 de outubro de 2010
Dia Mundial da Filosofia | 18 de Novembro de 2010
World Philosophy Day 2010, 18 November 2010
Journée mondiale de la philosophie 2010, 18 novembre 2010
deixe na caixa de comentários a indicação da actividade que vai realizar na sua escola, na sua instituição, a propósito deste dia; teremos todo o gosto em divulgar!
Journée mondiale de la philosophie 2010, 18 novembre 2010
deixe na caixa de comentários a indicação da actividade que vai realizar na sua escola, na sua instituição, a propósito deste dia; teremos todo o gosto em divulgar!
sexta-feira, 1 de outubro de 2010
“CRIA: um Projecto de Filosofia para Crianças”
«Será lançada, no próximo dia 1 de Outubro, às 18h, a obra “CRIA: um Projecto de Filosofia para Crianças”, da autoria de Gabriela Castro, Berta Pimentel Miúdo e Magda Costa Carvalho, Professoras Auxiliares da Universidade dos Açores.
Esta publicação é uma edição da Universidade dos Açores, com o patrocínio do Governo dos Açores, e resulta de um projecto de Filosofia para Crianças intitulado Criatividade e Reflexão para a Infância Açoriana, desenvolvido entre 2006 e 2009 em Escolas de várias Ilhas dos Açores, ao abrigo de financiamento pela Direcção Regional da Ciência, Tecnologia e Comunicações.
A obra, a ser lançada em Ponta Delgada (no Anf. B do campus de Ponta Delgada), será apresentada pela Prof.ª Doutora Teresa Santos, da Universidade de Évora.»
Esta publicação é uma edição da Universidade dos Açores, com o patrocínio do Governo dos Açores, e resulta de um projecto de Filosofia para Crianças intitulado Criatividade e Reflexão para a Infância Açoriana, desenvolvido entre 2006 e 2009 em Escolas de várias Ilhas dos Açores, ao abrigo de financiamento pela Direcção Regional da Ciência, Tecnologia e Comunicações.
A obra, a ser lançada em Ponta Delgada (no Anf. B do campus de Ponta Delgada), será apresentada pela Prof.ª Doutora Teresa Santos, da Universidade de Évora.»
info recebida via LEKTON
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