A Realidade (ir)Real | 30 de Outubro de 2010 (6h)

Curso de Pensamento Criativo | Formadora Joana Sousa

30 de Outubro (6h)
Immensus Saberes - Praceta António Gedeão 10B, Vale Mourão, 2635-002 Rio de Mouro

Info: http://www.immensus-saberes.pt/

«Entre Filosofía Aplicada y Universidad»

este e outros temas a ler : http://filosofia-aplicada.blogspot.com/

procura-se

papers na área da filosofia prática | filosofia aplicada

por exº, dos seguintes autores:

Shlomit C. Schuster

Eite Veening (método DEAP)

Richard Smith

(sim, já visitámos http://philpapers.org/ mas a grande maioria dos artigos exige pagamento... e a #austeridade não o permite!)

Throw away the camera! - Criatividade e estética em fotografia

24.10 - DOM - 17H00 - Fnac Colombo

Nesta apresentação moderada por Mário Pires ( http://retorta.net/ ) , desmontam-se alguns mitos associados à fotografia, e colocam-se questões sobre a criatividade e estética no mundo das imagens
 
 

Consulte a agenda cultural da FNAC.

no dia 12 de Novembro vamos filosofar na Escola de Taekwondo do Casal Novo

filosofia para crianças | filosofia prática

comemorações do Dia Mundial da Filosofia

directório de sites de Filosofia

para consultar, adicionar, visitar... AQUI!

Aventuras nos céus, de Ana Telma Botas e Rita Correia

«O céu da cidade de Lassa era o mais bonito do mundo.»

Assim começa a história que nos leva a olhar as nuvens de outra maneira,

 como um espaço de brincadeira e aventura.

O texto é de Ana Telma Botas e as ilustrações de Rita Correia. O livro está disponível aqui.

Dia Mundial da Filosofia, 18 de Novembro de 2010 | World Philosophy Day 2010, 18 November 2010 | Journée mondiale de la philosophie 2010, 18

Dia Mundial da Filosofia

A propósito das comemorações do Dia Mundial da Filosofia, o projecto Filosofia para Crianças, Criatividade & Meia Dúzia de Chapéus às Cores®, em parceria com o Colégio D. José I (em Aveiro, Portugal), vai coordenar duas oficinas de Filosofia e Criatividade.
As professoras Joana Sousa e Celeste Machado pretendem desafiar ao pais e as crianças (dos 1º e 2º anos de escolaridade) a pensar e criar, em conjunto.
No dia 19 de Novembro vamos «colorir fora dos traços»


Objectivos:
Sensibilizar para a importância de educar para (o) pensar;
Apelar para a importância da utilização do pensamento criativo;
Promover a interacção entre os alunos e os pais, num ambiente lúdico, que favoreça o desenvolvimento da imaginação.


Philosophy Day
To the purpose of celebrating World Philosophy Day, the project Filosofia para Crianças, Criatividade & Meia Dúzia de Chapéus às Cores® in partnership with the Colégio D. José I (in Aveiro, Portugal), will coordinate two Philosophy and Creativity workshops.
Teachers Joana Sousa and Celeste Machado intend to challenge children (1st and 2nd grades) and their parents to think and create, as a team.
On November 19 we will be «coloring outside the lines».


Aims
To raise awareness for the importance of educating for (the) thinking;
To appeal to the importance of using creative thinking;
To promote interaction between students and parents in a playful environment, which brings out the development of imagination


Journée Mondiale de la Philosophie
A propos des commémorations de la Journée Mondiale de la Philosophie, le project Filosofia para Crianças, Criatividade & Meia Dúzia de Chapéus às Cores®, en partenariat avec le Collège D. José I ( à Aveiro, Portugal ), coordonera deux ateliers de Philosophie et Criativité.
Les institutrices Joana Sousa et Celeste Machado iront lancer un défi aux parents et leus enfants ( des deux premières années de scolarité ) à penser et créer ensemble.
Le 19 Nevembre nous irons «colorier en dehors des traits».


Objectifs:
Sensibiliser pour l'importance d'éduquer pour penser et vers la pensée
Faire appel à l'importance de l'utilisation de la pensée créative
Promouvoir l'interaction entre les élèves et leurs parents, dans une ambiance ludique, qui puisse favoriser le développement de l'imagination.

[designer gráfico de João Paca]

(mais) um motivo para comprar a Bebé Culinária de Outubro

é poder saciar um pouco mais a curiosidade sobre filosofia para crianças.

quanto ao apetitte das nossas crianças, a Bebé Culinária já nos habituou a belíssimas sugestões.

Dia Mundial da Filosofia | Oficinas de filosofia e criatividade: colorir fora dos traços

a acção terá como destinatários as crianças do 1º e 2º anos do Colégio D. José I, em Aveiro

Philosophy Day at UNESCO

«One day, that is the unit of time devoted to debates in which each and every person should feel free to participate according to his or her convictions.


Many places, that is our unit of space, because our common goal is also to enhance arguments and counterarguments not only in one agora but in all the parts of this big house that we invite you to come and discover every year.

Finally, a unity of action, of common action, to reaffirm the true value of philosophy, that is to say the establishment of dialogue that must never cease when it comes to essential matters, and of thought which gives us back a large part of human dignity whatever our condition.»

Moufida Goucha,

Chief of the Human Security, Democracy, and Philosophical Section

Address during the first World Philosophy Day at UNESCO in 2002

FONTE: UNESCO

continuamos a «chapelar» com a #sala3

e diz a Ana Dominguez (aka @anadz)

«Hoje foi dia de música.Gostámos muito. Cantámos com microfone (clavas), como disse o prof. Marco(Chapéu branco)»

- o professor Marco usa o chapéu azul para organizar a aula, mas precisa do branco para saber o que vai dizer e pedir aos meninos da #sala3

- os meninos precisam escutar bem e ao fazer o que o professor Marco pede, estão a usar o chapéu branco também! afinal, precisam perceber o que vão ter que fazer!

- cantar é uma coisa boa? o que há de positivo em cantar? (chapéu amarelo)

- e se eu cantar demais, sem cuidados com a voz, posso ficar com rouquidão? então faz-me falta ouvir o chapéu preto, que me avisa dos «perigos» e da cautela a ter

- será que posso cantar a mesma música de outra maneira? ou será que posso acompanhar com outro instrumento? hummm! alternativas? isso é chapéu verde

- e no final... gostámos? não gostámos? o que sentimos? - perguntas de chapéu vermelho

FORMAÇÃO FILOSOFIA PRÁTICA E PENSAMENTO CRÍTICO

na
FACULDADE DE LETRAS DA UNIVERSIDADE DO PORTO


Grau: Formação Contínua
Entidade Formadora: Departamento de Filosofia da FLUP
Formador: Tomás Magalhães Carneiro - http://filosofiacritica.wordpress.com/
Datas: 2 a 12 de Novembro de 2010
Horário: 2ª a 6ª feira das 19h30 às 22h30 (pós-laboral)


Objectivos da Formação:
Aprender e praticar várias técnicas de debate filosófico em sala de aula

Carga horária: 27 horas
Créditos: 1,1 U.C. (a presente acção releva para efeito de progressão na carreira de Professores do Grupo 410)
2,5 ECTS - Sistema Europeu de Acumulação e Transferência de Créditos


Inscrições (até 22 de Outubro de 2010) http://www.letras.up.pt/gi/candidaturas/candauth.asp?tt=ea&ln=por
 

(e-mail recebido via LEKTON - do Tomás Magalhães Carneiro)

curso de consultoria filosófica - em Braga (APEFP)

aplicar a técnica dos seis chapéus do pensamento (com a ajuda da #sala3)

a #sala3 está a descobrir a cor laranja! e os seis chapéus do pensamento podem ajudar!

o que vão fazer? (chapéu branco)

a Ana vai usar o chapéu azul, coordenar a actividade e ensinar o como!

o que sentem os meninos quando estão a pintar? (chapéu vermelho)

será que há outra forma de fazer laranja? (chapéu verde)

o que é positivo na pintura? poder mexer na tinta? ver nascer a cor?  (chapéu amarelo)

que cuidados devemos ter a manusear as tintas? (chapéu preto)

[fotografia de Ana Dominguez]

na FacFil da UCP de Braga

Dia Mundial da Filosofia | 18 de Novembro de 2010

World Philosophy Day 2010, 18 November 2010
Journée mondiale de la philosophie 2010, 18 novembre 2010


deixe na caixa de comentários a indicação da actividade que vai realizar na sua escola, na sua instituição, a propósito deste dia; teremos todo o gosto em divulgar!

“CRIA: um Projecto de Filosofia para Crianças”

«Será lançada, no próximo dia 1 de Outubro, às 18h, a obra “CRIA: um Projecto de Filosofia para Crianças”, da autoria de Gabriela Castro, Berta Pimentel Miúdo e Magda Costa Carvalho, Professoras Auxiliares da Universidade dos Açores.

Esta publicação é uma edição da Universidade dos Açores, com o patrocínio do Governo dos Açores, e resulta de um projecto de Filosofia para Crianças intitulado Criatividade e Reflexão para a Infância Açoriana, desenvolvido entre 2006 e 2009 em Escolas de várias Ilhas dos Açores, ao abrigo de financiamento pela Direcção Regional da Ciência, Tecnologia e Comunicações.

A obra, a ser lançada em Ponta Delgada (no Anf. B do campus de Ponta Delgada), será apresentada pela Prof.ª Doutora Teresa Santos, da Universidade de Évora.»
 

info recebida via LEKTON

"Thinking the Future"

Under the auspices of the Austrian Commission for UNESCO the ACPC Austrian Center of Philosophy with Children organizes the  International Conference

"Thinking the Future" | Philosophy – Sustainability – Global consciousness

October 14 - 17, 2010 in Graz/Austria


Organisation: ACPC, Austrian Centre of Philosophy for Children, Schmiedgasse 12, 8010 Graz/Austria

email: kinderphilosophie@aon.at | Phone: +43 (0) 316 / 903 70 201

vai um café? com filosofia!

Todas as 2ª feiras de Outubro ás 22h, vamos mais uma vez contar com a moderação de Tomás Magalhães Carneiro e com a presença de todos os interessados em pensar e aprofundar temas e problemas do universo da filosofia.

Um Café Filosófico é um encontro informal de filosofia num lugar público (mas não necessariamente num café) onde todos podem participar numa reflexão filosófica em grupo, independentemente da sua bagagem filosófica.



na Madeira: pais, filhos, professores, educadores e curiosos...

...todos a Filosofar & Chapelar!

Obrigada, mais uma vez, à Deskprovider pelo convite!

Filosofia para Crianças - testemunhos na primeira pessoa

«Faz agora um ano convidei a Joana para realizar uma acção de Formação na escola onde trabalho sobre Filosofia para Crianças.

Foi um dia fantástico em que se abriram novos horizontes em todos nós!

Fiquei apaixonada por esta área e tenho tentado pôr algumas ideias em prática nas minhas aulas, embora trabalhe com alunos mais velhos! Recomendo vivamente!

Obrigada Joana.»

testemunho partilhado pela Isabel Versos, professora de Filosofia

na RTP Madeira

nos telejornais dos dias 25 e 26 de Setembro poderá encontrar dois apontamentos de reportagem sobre as nossas actividades de Filosofia e Criatividade, no Funchal

- Workshop Filosofia para Crianças, Criatividade & Meia Dúzia de Chapéus Às
Cores (25 de Set) | organização DeskProvider

- Oficinas de Filosofia e Criatividade «Colorir fora dos traços» (26 de Set) | FNAC Madeira

International Network of Women Philosophers Conference on the occasion of World Philosophy Day

«UNESCO, 18 November 2010

Proposal

The objectives of this conference are to:

• Enable women philosophers to discuss a theme of interest to the Network;

• Promote the Network among a large World Philosophy Day audience;

• Promote the Network among UNESCO Member State representatives.

The theme for discussion at the conference will be:

Women philosophers and “political correctness”

or

Femmes philosophes et le « politiquement correct »

What does it mean to be a woman philosopher? Woman-cum-philosopher? Philosopher – woman?

Is it possible to be both a woman and a philosopher? This question addresses balances of power, which vary greatly from culture to culture but are a real force in today’s societies. Philosopher – woman? The question here regards the predominance of masculine values in the very act of thinking about thought. It is then quite directly that the Network of Women Philosophers can have the objective, or give the impression, of disturbing or disrupting.

Gender has become a central issue in a number of societies; something which is “politically correct” not to ignore. Leaving room for women philosophers is therefore a politically correct minimum requisite, though enforcing this is still difficult. In fact, is not the Network of Women Philosophers itself a mere “politically correct” initiative? Is this not already a way of making the Network less disturbing?

With this in mind, we would like to examine in this conference the concept of political correctness itself. Applying it to a field of study combining intellectual work and the issue of gender is not so simple. In particular, it inevitably brings up the issue of standards: are the intellectual standards – so well (excessively?) integrated and interiorized by some of us – preventing us from seeing and thinking? Can academic discourse be women’s discourse? Do other forms of discourse, more philosophical than academic, exist? What is to be considered an acceptable deviation from the rule? Which rule? While it is politically correct to demand neither gender nor intellectual conformity, what criteria must we reinvent as a consequence? What “alternative” philosophical discourses can we accept? And who does the term “we” represent? Despite efforts already made, a philosophically and politically “incorrect” way of thinking probably still needs to be invented?»

e-mail de Moufida Goucha

Chief of Philosophy and Democracy Section

UNESCO

estreou na quinta feira passada

« "Babies", um documentário de 79 minutos, foi filmado ao longo de quatro anos e não tem qualquer diálogo, para além das primeiras tentativas de comunicação dos bebés. As estrelas deste filme são Ponijao, um bebé de uma tribo na Namibia, Bayarjargal, que vive numa tenda na Mongólia, Mari moradora num arranha-céus de Tóquio, e Hattie filha de um casal moderno e culto de São Francisco, nos EUA. »

imagem e notícia retirada DAQUI

GESTÃO ESTRATÉGICA E DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS

OBJECTIVO GERAL


Desenvolver competências para a intervenção no contexto organizacional, ao nível do recrutamento e selecção e ao nível do desenvolvimento pessoal necessário ao bom desempenho profissional.

DESTINATÁRIOS

Psicólogos, Directores e Gestores de PMEs, Gestores de Recursos Humanos, Estudantes Finalistas destas áreas, outros interessados de áreas afins.

HORÁRIO

A decorrer aos Sábados e Domingos (1 a 2 fins-de-semana por mês) entre as 10h30 e as 13h30 e entre as 14h30 e as 17h30, com início a 16 de Outubro de 2010 e término a 5 de Junho de 2011.

LOCAL

Odivelas, Reflexos
 

 
 
informações: reflexospsicologia@gmail.com

eu | outro

Cada um de nós é único e deve ser reconhecido e respeitado pela sua individualidade. No entanto, como somos todos homens, como vivemos juntos, em família e em sociedade, temos muitos pontos comuns. Também estamos ligados uns aos outros. Nem que fosse só para nascer e aprender, ninguém pode existir sozinho. Mas, muitas vezes, os outros não nos comprendem. Aliás, também acontece não nos compreendermos ou surpreendermo-nos a nós próprios, tanto para o bem como para o mal. Contudo, reconhecemo-nos nos outros quando eles nos agradam, quando sofrem ou pensam como nós. E é ao nos compararmos com eles que sentimos as nossas semelhanças ou diferenças e que conseguimos compreender melhor quem somos.

Óscar Brenifier

in O Livro dos Grandes Opostos Filosóficos

Edicare

Filosofia para Crianças - testemunhos na primeira pessoa

«Foi com imenso gosto, prazer e surpresa que o ano passado descobri num Workshop, dado pela Joana Sousa, os 6 Chapéus do pensamento.

Aprender a pensar e por crianças de 5 anos (como eu tinha o ano passado na #sala5) foi algo que superou e muito todas as minhas expectativas.



A Joana participou em 3 momentos com a #sala5 e para além de todo o grupo ter aderido e gostado, conseguíamos perceber e ver aquelas crianças a tomarem consciência do que era "pensar".
 
Este ano e apesar de ter crianças bem mais novas (#sala3) e com a ajuda da Joana já iniciei o meu trabalho com a ajuda dos 6 chapéus. Espero que este meu testemunho vos aguce a curiosidade!»
 
 

testemunho de Ana Dominguez, educadora de infância no Colégio de Alfragide

 

[os seis chapéus do pensamento na #sala5]

no dia 26, na FNAC Madeira

no Diário de Notícias - Madeira

«A Deskprovider, uma empresa de prestação de serviços e apoio a congressos, promove nos dias 25 e 26 de Setembro dois workshops sobre o desenvolvimento cognitivo, afectivo e social das crianças.


O tema será apresentado por Joana Sousa, licenciada em filosofia com especialização em 'filosofia para crianças'.

“Nas sessões de 'filosofia para crianças' treinam-se os músculos do pensamento, questionando, reflectindo em grupo e assumindo posições”, lê-se na nota enviada às redacções.

“Face ao actual mundo competitivo e dinâmico do mercado de trabalho, importa repensar o conceito de aprendizagem no sentido de formar cidadãos aptos a enfrentar os desafios do seu tempo e simultaneamente capazes de projectar o futuro e lidar com a incerteza”, continua.

Os workshops terão lugar a 25 e 26, pelas 9h30, no Centro de Congressos e Exposições da Madeira.»

Fonte: dnoticias.pt

Filosofia para Crianças - testemunhos na primeira pessoa

«No ano passado a Filosofia chegou às crianças de Portalegre pelas mãos da Joana. E se já antes eu era uma convicta da urgência de ensinar a saber pensar, depois de assistir a esta oficina, percebi como é vital que as nossas crianças saibam pensar "out of the box", que vejam o mundo de outras perspectivas, de outras voz...es, de outras mentes.
O pensamento pode ser de muitas cores e a Joana tem os lápis certos para ajudar as crianças a pintar esse pensamento!
Fiquei com pena de não conseguir montar uma Escola de Filosofia em Portalegre, fiquei com pena de não poder levar a Joana para casa para me ensinar a promover diariamente o que ela promove numa hora.
E agora que vi que vai voar para a Madeira, fiquei com pena de não morar lá!»

testemunho partilhado pela Ana Cila, de Portalegre

[fotografia de Ana Cila]

O QUE É UM CAFÉ FILOSÓFICO

Um Café Filosófico é um encontro de filosofia num lugar público (não necessariamente um café) onde todos podem participar numa reflexão filosófica em grupo, independentemente da sua bagagem filosófica.

Os Cafés Filosóficos que organizamos procuram proporcionar uma pequena pausa para pensar, conviver e discutir educadamente temas do universo da filosofia.

Estes Cafés Filosóficos pretendem mostrar que a filosofia pode ser um exercício descomplexado de reflexão intelectual sem a carga de erudição e obscurantismo, muitas vezes associada à filosofia académica. Se, por um lado, é uma mais valia inestimável conhecer a história da filosofia e o que disseram (e dizem) os grandes filósofos, também é verdade que este conhecimento muitas vezes se substitui ao exercício do pensamento genuíno, que cada um de nós deve fazer por si.

Nos nossos Cafés Filosóficos não descuramos nenhum contributo intelectual vindo da história da filosofia que nos possa ajudar a avaliar os problemas que temos pela frente, mas favorecemos e valorizamos aqueles contributos que surgem espontaneamente no calor da discussão e que nascem do interesse e do esforço intelectual dos participantes. Apenas estes contributos genuínos e espontâneos permitem aqueles insights cognitivos que por vezes surgem num Café Filosófico e que imediatamente são reconhecidos por todos como verdadeiros “momentos filosóficos”. É fascinante ver surgir à nossa frente uma ideia ou um argumento fruto de uma mente genuinamente empenhada em pensar de forma autónoma e critica.

O que anima estas sessões de filosofia é um enorme gosto pela discussão educada e pelo confronto intelectual entre pessoas reais (o oposto do mero encadeamento de discursos e ideias em 2ª mão). Este sentimento faz-nos sentir únicos, despertos, numa palavra, vivos.

Venha pensar connosco!

Mais informações em: http://filosofiacritica.wordpress.com/

 

 

Se está no Porto, participe no 42º CAFÉ FILOSÓFICO

Clube Literário do Porto (R. Nova da Alfândega, 22, Porto) | 26 de Setembro às 17h30

as aventuras de S. no Palácio de Queluz

‘’..fui apanhar paus, sabes mamã!!!!’’


‘’e depois 'tava a pescar mas a água não tinha peixes – era a fingir!’’
(nos lagos)

‘’e gostei mais de apanhar paus!!!’’

‘’havia uma ribeira com sapos mas eles não estavam lá’’

‘’apanhei muitos paus, sabes?’’

‘’ e 'tava lá um boneco que não tinha cuequinhas, mamã!!’’

‘’os peixes deitavam água pelas bocas’’

‘’ e trouxe um pau e deixei-o ao pé das pedras’’
 
 

 

o S. vai fazer 3 anos no próximo dia 5 de Outubro

Madeira, aí vamos nós!

programa | inscrições : eventos@deskprovider.pt

8º ENPF

ÉTICA, POLÍTICA E RELIGIÃO

Didáctica da Filosofia

Com comunicações de Stephen Law, da Universidade de Londres (c. tradução simultânea), Laura Ferreira dos Santos, (Universidade do Minho), Pedro Galvão (Centro de Filosofia da Universidade de Lisboa), Roberto Merrill (CEHUM, Universidade do Minho), Carlos Pires (ES Pinheiro e Rosa, Faro), Paulo Barroso (Universidade do Minho), Carlos Café (ES Manuel Teixeira Gomes, Portimão), Paulo Renato Jesus (Universidade Lusófona do Porto), António Lopes (Centro de Filosofia da Universidade de Lisboa/ES Portela), Helena Serrão (ES Luís de Freitas Branco, Lisboa) e Carlos Marques (ES Maria Amália Vaz de Carvalho, Lisboa).


Visitar http://www.spfil.pt/docs/8ENPF_desdobravel.pdf para mais informações sobre o programa e inscrições.
 
(via LEKTON)

o sentido da vida, por André (5 anos)

«O vaso é  o que dá a vida às flores.

As flores podemos arrancar para dar à mãe e ela ficar muito feliz.
Mas se arrancarmos as flores todas, a mãe ralha porque as flores murcham e não dão mais.
As flores podem ter várias cores como o arco-íris e o meu quarto.
As flores são muito bonitas ou feias, tal e qual, como as pessoas. Também são muito bonitas ou feias.
A terra da flor está no vaso e nós estamos no planeta, é preciso terra sólida para viver feliz.»

Obrigada à mãe Adelaide por ter participado e partilhado connosco o desenho e a explicação do André.

Passatempo Filo-Tralhas: Faço birra, logo desenho... e existo!

e o vencedor é...

André L.F. (5 anos)

o tema do seu desenho é «o sentido da vida»

iremos publicá-lo em breve!

e vocês...?
curiosos com o que o André escreveu e desenhou sobre este tema?
e o que têm a dizer sobre o sentido da vida?

[muito obrigada à Tralhas pela parceria neste passatempo. vamos contactar a mãe do André e preparar o envio da t-shirt]

nova parceria

desta vez com uma empresa sediada em Portalegre. e mais uma vez o contacto surgiu via twitter.


conheça os serviços da 2land em http://2landblog.blogspot.com/ e http://www.2land.pt/2land/Home.html

WORKSHOP FILOSOFIA PRÁTICA E PENSAMENTO CRÍTICO

- Melhore os seus desempenhos cognitivos e argumentativos -

Dias: 14 e 15 de Setembro
Local: Clube Literário do Porto (Rua Nove da Alfândega, 22)


Horário: 21h30 - 23h30



Inscrições: revistaumcafe@gmail.com (limite 20 pessoas)


Mais informações em http://filosofiacritica.wordpress.com/o-que-e-uma-oficina-de-filosofia/

[público-alvo: pais, professores, educadores e agentes educativos | duração 6h]

[para crianças e jovens dos 3 aos 16 anos - oficinas de 45min a 1h - solicite informação]

fruto de uma parceria com a empresa deskprovider, o N/ projecto vai voar até à Ilha da Madeira, para um workshop para agentes educativos e oficinas para crianças e jovens

solicite mais informações via e-mail eventos@deskprovider.pt

(design gráfico de João Paca)

há que ler. porque há uma tese a caminho.

estórias do Rafa

Rafa: mãe, hoje na praia atirei uma pedra a um homem. não foi de propósito, que eu até disse: ups! mas ninguem viu, e eu tambem não pedi desculpa... mas agora os meus chocalhinhos não conseguem pensar noutra coisa!


Zélia: Para a proxima pedes desculpa amor, não penses mais nisso!

Rafa: uffa! já conseguem pensar noutras coisas, os meus cho...calhos!!!!
 
 

Obrigada pelas partilhas, Zélia!

Aprender a pensar - artigo sobre Filosofia para Crianças na revista Pais & Filhos (Set.10)

 

«Crianças a fazer filosofia. Mais do que possível, é recomendável e até imprescindível. Objectivo: formar futuros cidadãos com pensamento autónomo e consciência social.»


O artigo é da autoria da jornalista ana Sofia Rodrigues e conta com a participação, entre outros, da Celeste Machado, que faz parte da equipa formativa deste nosso projecto.

Passatempo Filo-Tralhas: Faço birra, logo desenho... e existo!

Obrigada a todos pelas participações que vão chegando. Ainda há tempo para sentar, desenhar, criar, explicar, justificar, conversar... parar para pensar com os seus filhotes.

Mais info sobre o passatempo AQUI!

Como inspiração, fica um desenho do S., que vai fazer 3 anos em Outubro.

afinal, o mundo não é uma bola de sabão...

Rafa:

mãe, o mundo devia ser em forma de caracol.... Tinha a mesma forma, mais ou menos, mas tinha muito mais espaço

saudades da #sala5

«(...) Todos os anos faço questão de promover actividades diferentes porque a rotina educativa é algo que temos de evitar a todo o custo, mas com estes alunos houve sempre um crescendo de interesse pelas actividades propostas. Nunca houve limites, medos ou obstáculos impossíveis de transpor. Tudo era possível, desde que o desejássemos.

(...)
Este último ano lectivo, que correspondeu aos 5 anos da maioria dos alunos, foi especialmente colaborativo. E nada disso teria sido possível sem o Twitter e as ligações que ele me permitiu estabelecer com as pessoas que connosco colaboraram.
Aprendi (aprendo) todos os dias alguma coisa com o Twitter e o Facebook, já que é preferêncialmente através destas plataformas que me chegam os links sobre educação, conferências, actividades, etc.
Nesta ocasião de balanço, recordo os amigos que fizemos, os presentes que recebemos, as parcerias que criámos com base nas histórias colaborativas (A Casa das Histórias Mágicas) e também nas aulas de filosofia que tivemos e o blogue que daí surgiu, a nossa Amiga Bruxinha que escreve tão bem, a Ana Lage que nos contou e espantou com as suas Histórias, o escritor que descobriu os desenhos que fizemos da sua história, os meninos de Viseu que leram para nós e outros que inventaram desenhos de animais para nós pintarmos, o Twittdraw que nos permitiu desenhar no computador e mostrar os nossos desenhos a todo o mundo, os blogues de histórias e de actividades que gentilmente nos foram indicando ao longo do ano , as prendas que a Cristina nos mandou de Inglaterra e que foram uma alegria para nós, mas também uma pequena ajuda para meninos doentes com cancro, as inúmeras visitas que tivemos sala.
Quero fazer uma referência especial a Tito de Morais, que proporcionou à #sala5 a possibilidade de utilizar Magalhães para jogar e aprender, e igualmente a plataforma EasyBits, com segurança parental incorporada, o que deixa a todos os agentes educativos muito mais seguros. Todas estas actividades educativas não têm preço, e práticamente nada disto seria possível se continuássemos a ser uma sala de jardim de infância convencional.
E por fim o Twitter e os pais. Longe de ser uma maçada ou uma preocupação, foi com imensa alegria que todos aceitámos a interacção dos pais (embora nem todos tenham criado uma conta) com a nossa #sala5. O momento do reconto do dia para além de ser um tempo de regresso à calma, passou igualmente a ser uma oportunidade para os pais poderem “espreitar” o nosso dia a dia, e ao mesmo tempo serviu o objectivo pedagógico de desenvolver o vocabulário, e a construção e sequência das frases, de forma a que fosse perceptível para quem nos lia. (...)
O twitter também serve para securizar os pais (por ex: enviando uma foto a mostrar que já chegámos, são e salvos!), e para lhes mostrar que os passeios e visitas também têm um objectivo pedagógico claro e integram o programa anual por uma razão. Ao enviar regularmente twites durante as visitas e passeios que fizemos, os pais podem ver que afinal “a brincar” é que se aprende e ao longo destes três anos lectivos aprendemos e brincámos muito. Todas essas aprendizagens, descobertas, teatros e passeios, passaram também a ficar guardados no meu blogue A sala da Ana, onde podemos ir ver muito do que se passou e acreditar que é no Jardim de infância que “Tudo começa”.
Assim a juntar às histórias, às canções, aos jogos, aos desenhos, à pintura, à digitinta, à plasticina, às dramatizações, temos também as redes sociais como ferramentas de aprendizagem.»

balanço do ano lectivo da #sala5, pela educadora Ana Dominguez (Colégio de Alfragide)

leia o texto integral AQUI

(sublinhado nosso)

II Seminario Filosofía en Chile. 24 y 25 de agosto de 2010

II SEMINARIO DE FILOSOFIA EN CHILE | 24 – 25 de agosto, 2010

GRUPO DE ESTUDIOS DE FILOSOFÍA EN CHILE | CENTRO CULTURAL PALACIO LA MONEDA

Fonte: Facebook

Passatempo Filo-Tralhas: Faço birra, logo desenho... e existo!

Para ganhar uma t shirt «Faço birra, logo existo!» basta enviar um desenho da autoria do seu filho ou da sua filha (idades compreendidas entre os 4 e os 12 anos) sobre um dos seguintes temas:


- a amizade
- o sentido da vida
- a felicidade
- o que é pensar?
- quem sou eu?

O desenho deverá ser digitalizado e enviado para o e-mail passatempofilotralhas@gmail.com juntamente com uma breve explicação do mesmo, que os pais podem registar pelo seu próprio punho, caso a criança ainda não domine as artes da escrita. O objectivo é explicar o «porquê» daquele desenho, não esquecendo de indicar o tema no qual se enquadra o trabalho, o nome e a idade da criança.

Eu e a  nossa parceira Tralhas Grátis vamos escolher o mais original e mais filosófico dos desenhos e anunciaremos no dia 05 de Setembro, através dos nossos blogs, twitter e facebook.
Nessa altura o vencedor será contactado para que nos indique o tamanho da t shirt e a morada para o seu envio.

Se tem filhos entre os 4 e os 12 anos, participe e envie o desenho até ao dia 31 de Agosto.

a t shirt oficial do nosso projecto

design gráfico da responsabilidade do João Paca
parceria com a loja Arménio's

encomendas aqui!

FORMAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL DE FORMADORES (96 horas) - acesso ao CAP

DATAS E HORÁRIO


- horário laboral - 2ª a 6ª feira das 9h às 13h - início a 6 de Setembro e término a 13 de Outubro
- horário pós laboral - 2ª a 5ª feira das 18h30 às 22h30 - início a 6 de Setembro e término a 20 de Outubro
 
 
Reflexos - Psicologia, Psicoterapia e Ludoterapia

Rua Guilherme Gomes Fernandes, nº19-7ºesq, 2675-317 Odivelas
Telm: 918399648

E_mail: reflexos_psicologia@hotmail.com ou reflexospsicologia@gmail.com
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Twitter: @PsiReflexos

FILOSOFIA e PSICOLOGIA Habilitação Profissional para a docência nos domínios não abrangidos pelo Decreto-Lei nº 43/2007

Leia-se esta mensagem do Professor Manuel Curado, recebida via Lekton.


« Li com preocupação o projecto de portaria que segue em anexo. Aparece aí pela primeira vez a figura do Professor de Psicologia, Sociologia e Antropologia. Lembro que esta figura afecta directamente *a presença da Filosofia no ensino secundário* porque têm sido os professores de Filosofia a leccionar a Psicologia. Esta nova proposta será um duro golpe para a Filosofia no ensino secundário português.

A junção de créditos nas áreas de Psicologia, Sociologia e Antropologia também me parece preocupante por várias razões. Em primeiro lugar, estamos perante um desrespeito para com a história da própria Psicologia. A Psicologia tem historicamente pouco a ver com a Sociologia e a Antropologia; a sua filiação é claramente filosófica desde o seu início (com William James, Wundt e muitos outros). Em segundo lugar, não se vê como é que um estudante poderá obter o número de créditos exigidos nas três áreas, sabendo que pertencem a cursos diferentes e, em Portugal, a cursos que são leccionados em escolas diferentes. A proposta de créditos nas três áreas implicaria um percurso escolar anómalo para qualquer estudante que deseje vir a ser professor de Psicologia no secundário (150 créditos no conjunto das três áreas e nenhuma com menos de 40); isto implicaria que um estudante que esteja a fazer uma licenciatura numa dessas áreas teria ainda que fazer 80 créditos das outras duas, o que é uma violência.»

Deixo-vos com a sugestão do Professor Manuel Curado:

«Proponho que se faça a recomendação para que esta proposta de portaria seja alterada. Como me parece difícil deter mais esta manifestação da autonomia da Psicologia, uma área científica que todos estimamos pela sua criatividade  e impacto, penso que será importante lutar por estes aspectos:

- manter a Filosofia como formação principal do futuro professor de Psicologia no ensino secundário;

- acrescentar à formação filosófica num determinado número de créditos na área da Psicologia, créditos que poderiam ser obtidos por livre escolha de entre as disciplinas dos cursos de Psicologia ou em pós-graduações comuns de Filosofia e de Psicologia (120 créditos em Filosofia e 40 em Psicologia).»

Mais info AQUI!

CRIA: um Projecto de Filosofia para Crianças

«Será lançada no início do próximo ano lectivo a obra “CRIA: um Projecto de Filosofia para Crianças”, da autoria de Gabriela Castro, Berta Pimentel Miúdo e Magda Costa Carvalho, Professoras Auxiliares da Universidade dos Açores.

Esta publicação é uma edição da Universidade dos Açores, com o patrocínio do Governo dos Açores, e resulta de um projecto de Filosofia para Crianças desenvolvido nos últimos três anos em Escolas de várias Ilhas dos Açores, ao abrigo de financiamento pela Direcção Regional da Ciência, Tecnologia e Comunicações.
A obra, a ser lançada em Ponta Delgada em data ainda a definir, será apresentada pela Prof.ª Doutora Teresa Santos, da Universidade de Évora.»

info recebida via LEKTON

Ziraldo! nas minhas prateleiras!

obrigada, Ana Dominguez

(um achado que viajou de São Miguel! uma preciosidade!)

João Paca na revista DP - Arte Fotográfica

mais uma vez, partilhamos convosco boas notícias referentes ao percurso fotográfico de João Paca (responsável pelo Departamento de Riscos e Rabiscos do nosso projecto)
desta vez foi a revista DP Arte Fotográfica a eleger uma das suas fotografias para publicação

essa mesma fotografia serviu de base ao texto «just an illusion», publicado em Olhar a Palavra, um projecto a 4 (Joana Sousa, João Paca, Marco A. Pires e João Sousa

parabéns :)

Idea y Proyecto

«Uno de los temas clásicos de la filosofía consiste en determinar si su objetivo es la felicidad o la verdad, si cuando los pensadores reflexionan lo hacen con la vista puesta en una u otra finalidad. Las respuestas son diversas y han dado lugar a complejos sistemas de ideas.


La filosofía aplicada, aquella rama de la filosofía que ayuda al consultante a abordar sus conflictos cotidianos, ha acogido en su seno este dilema y se ha preguntado si lo que ha de guiar al orientador filosófico es la búsqueda del bienestar o su acto consiste en mejorar al sujeto en su acto de pensar. Este libro aborda el dilema desde dos ópticas diferentes, aunque no opuestas: plantear la consulta como la optimización de la mejora de las propias ideas o la del proyecto personal.

Según José Barrientos, Dr. en Filosofía por la Universidad de Sevilla y presidente de la Asociación Universitaria para la Filosofía Aplicada, el fin de la profesión (no de la vida) consiste en la mejora del acto de pensar. Lo argumenta ofreciendo el tejido de una serie de estrategias y método útiles para todo aquel que sufra un conflicto en su vida. Así, desgrana a través de ejercicios asequibles a cualquier lector lo que significa pensar críticamente, cómo se analiza en profundidad una idea o cuáles son las bases formales de la consulta filosófica. Con ello, continua la trayectoria iniciada en su obra Introducción al asesoramiento y la orientación filosófica y en su más de medio centenar de artículos publicados en diversas partes del mundo.

Por su parte, Jorge Dias, que fue presidente de la Asociación Portuguesa de Filosofía Aplicada, apoya la idea de que el fin de la Filosofía Aplicada es analizar y concretar el proyecto vital, lo cual elevará a la Felicidad. Desciende a la realidad a través de su método Project y el método IPSE. El primero fue expuesto en su obra Filosofia Aplicada à Vita, publicado en Lisboa. Por otra parte, Dias profundiza en algunos mitos e ilusiones que han circundado a la profesión.

Ambos autores nos regalan, desde sus localizaciones geográficas específicas, un conjunto de casos reales que han jalonado sus actividades profesionales durante la última década. De este modo, consuman una obra que fomentará la reflexión del iniciado en Filosofía Aplicada, ayudará a quien se encuentre ante un conflicto e ilustrará y divertirá al lector ávido de textos en los que se respire vida.»

Fonte: Vision Libros

momentos #ignite

Os vídeos do Ignite #6 já estão disponíveis aqui.
CUIDADO ao abrir o link: trata-se de material altamente criativo e contagiante!

Obrigada à equipa IGNITE, aos oradores, ao Mário Pires pelas fotografias.

Let us be IGNITEd.

na FacFil da UCP de Braga

Mestrado em Ensino de Artes Visuais

no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário

Candidaturas


1ª Fase: 1 de Julho a 6 de Agosto
2ª Fase: 23 de Agosto a 24 de Setembro

Afixação de Resultados:

1ª Fase: 31 de Agosto
2ª Fase: 30 de Setembro

Matrículas:

1ª Fase: 31 de Agosto a 10 de Setembro
2ª Fase: 30 de Setembro a 06 de Outubro

já conhece...

...o blog da Área Científica de Filosofia da Faculdade de Ciências Humanas da UCP?

www.filosofianacatolica.blogspot.com

April 20 - 30 2011 is the Annual EPIC INTERNATIONAL RESIDENTIAL TRAINING IN CoPI.

Now eligible for EU GRANTS for both Tuition Fee and Accommodation !!! For teachers and adult educators, and administrators and support etc formal and voluntary - EVERYONE

Also an option for students on the course is to... take the Strathclyde University Certificate of Professional Development in CoPI.

thank you, Catherine, for sharing this information at Facebook :)

mais uma vez... parabéns, João Paca!

o responsável pelo N/ Departamento de Riscos e Rabiscos

foi premiado com o 2º lugar da 1ª Maratona Fotográfica do Metro de Lisboa

se passarem pela estação do Marquês de Pombal,

não deixem de parar para olhar o Metro por outras lentes

em breve...

...novidades sobre a nossa visita à ilha da Madeira, para um workshop para agentes educativos (pais, professores, educadores...) e oficinas de filosofia e criatividade para crianças e jovens.

#twittmedula V

O que é o #twittmedula?

- um conjunto de amigos que utilizam o twitter e as redes sociais para divulgar acções de sensibilização para o registo como potencial dador de medula óssea!

Para ser dador de medula óssea é necessário preencher os seguintes requisitos:

- Ter entre 18 e 45 anos;
- Ter, no mínimo, 50 kg;
- Ser saudável;
- Nunca ter recebido uma transfusão de sangue..

Lembre-se que o transplante de medula óssea é, para muitos doentes, a única esperança de vida.

Participe e ajude a salvar vidas!
 

Esta é mais uma iniciativa com o selo RT Action.

Faleceu Ann Margaret Sharp

«Ann Margaret Sharp, a professor of educational foundations at Montclair State University for 36 years, passed away on July 1 at her home in Chiapas, Mexico. Ann co-founded the Institute for the Advancement of Philosophy for Children with Matthew Lipman in 1974. She published numerous books, articles and curriculum materials on Philosophy for Children (P4C), the classroom community of inquiry, and the political, aesthetic and spiritual dimensions of education. Her work has been translated into dozens of languages. Ann helped to organize the first doctoral program in Philosophy for Children at a Jesuit university (Iberoamericana) in Mexico City, and later was instrumental in establishing the first doctoral program – in pedagogy, with a specialization in Philosophy for Children – at Montclair State. She helped to establish the International Council for Philosophical Inquiry with Children in 1985, which now has over 60 member countries, and conducted conferences and workshops in nearly that many countries herself. Ann worked with numerous universities and government ministries of education around the world to organize philosophy programs in schools and professional development and university degree programs in P4C. Ann retired from Montclair State University in 2009. She was a joyful, passionate and generous person, loved and admired, and now mourned, by thousands of colleagues, students and friends. »

e-mail recebido através da Sophia Network (Dr. Catherine C. McCall)

Parabéns, João Paca!

pelo 2º prémio na Maratona Fotográfia do Metro de Lisboa

João Paca colaborar com o nosso projecto, sendo responsável pela imagem e web design.

Faz parte da equipa de fotógrafos dos nossos ateliers de Filosofia para Crianças.

Espreitem o seu trabalho!

Olhar a Palavra

Flickr

Janelas para o Mundo

RT Action

Ontem teve lugar no Restaurante Oliva o 1º evento RT Action, cuja instituição apoiada foi a Ajuda de Berço.

O jantar foi um sucesso, graças ao espírito bem disposto dos convivas. Mas o aspecto mais positivo foi acabar a noite com um armazém cheio de bens para a Ajuda de Berço.

Acompanhe aqui rtaction.org os próximos eventos RT Action - da palavra à acção!

“Tricota-me por Miúdos”

tricotar diminui níveis de stress aumenta a concentração e a auto-estima


a realizar em 4 sessões semanais de uma hora cada com início em 10 de Julho (Sábado) pelas 11 horas

pelo preço total de 60€ (o par) | cada pessoa do mesmo núcleo + 25€
com material incluído



no seguinte local:

Children's World - http://www.childrensworld.pt/

Rua Manuel Mafra, 43A
2500 Caldas da Rainha

inscrições ou informações:  916261860 | zeliamateusevora@yahoo.com

Tricot com chá e BARRIGA

tricotar diminui níveis de stress
aumenta a concentração e a auto-estima;
baixa pressão sanguínea



a realizar em 4 sessões semanais de uma hora cada com início em 7 de Julho (Quarta-feira) pelas 18 horas

pelo preço total de 40€
com material incluído

no seguinte local:

Children's World - http://www.childrensworld.pt/

Rua Manuel Mafra, 43A
2500 Caldas da Rainha

inscrições ou informações: 916261860 | zeliamateusevora@yahoo.com

Os jornais das filosofices e chapelices da #sala5

aula (I)  O que é a Filosofia?

aula (II) Os seis chapéus do pensamento

Crianças aprendem a perguntar porquê no momento certo

Artigo no Jornal Sol, sobre o projecto da Dina Mendonça, «Brincar a Pensar».

Para ler AQUI!

exames do 3º semestre à porta

a emissão segue dentro de momentos!

mais um módulo, mais uma «voltinha»... o fim da viagem!

Criatividade, seis chapéus do pensamento, pés assentes na terra... e «cabeças no ar»,

a pensar sobre as várias dimensões dos Recursos Humanos.

um TODO (que é maior do que a soma das partes)

pontos fortes e pontos a melhorar ;)

foi um prazer estar convosco

grupo RH de Saltos Altos

PG GEDRH - Reflexos

2009-2010