Creativity in the Classroom, Innovation in the Workplace

«Ken Robinson is an internationally-renowned expert in the field of creativity and innovation in business and education, his visionary consultancy skills employed by governments, major corporations and cultural organizations worldwide.»

«Q: What should be the role of business and industry in the education of today's youth, and what strategies can realistically be put in place by business now to foster innovation on the widest possible range of platforms?»

«It's often said that education is the key to the future. It is. But a key can be turned in two directions. Turn it one way and you lock resources away: turn it another and you release them. In education as in business, it's no longer enough to read, write and calculate. We won't survive the future simply by doing better what we have done in the past. In the future, we must learn to be creative.»

Leia o artigo completo aqui.

(sublinhado nosso)

A rede somos nós, por António Bob Santos

É cada vez mais evidente o poder que as redes sociais têm sobre a democratização no acesso à informação e ao conhecimento, bem como na “vigilância” sobre os diversos acontecimentos que vão ocorrendo em qualquer parte do mundo. Um dos exemplos mais recentes é a solidariedade da comunidade “twitteriana” com os contestatários dos resultados das eleições no Irão, traduzida na enorme “mancha verde” que “contagiou” esta rede social. Os líderes, os partidos políticos, a actuação das empresas e das entidades públicas, bem como os próprios media sabem que os seus actos são constantemente escrutinados por pessoas cada vez mais exigentes, mais informadas, com maior capacidade de influência, que utilizam a Internet como um instrumento embebido nas suas acções quotidianas.
Ao contrário do que acontecia há uns anos, em que a informação que nos era chegada via rádio ou televisão não tinha contraditório, a actual generalização da Internet e a facilitação do seu acesso a todos e em qualquer lugar dá-nos a possibilidade de termos uma noção mais abrangente dos acontecimentos em todas as suas dimensões, e de questionarmos construtivamente a selecção da informação que nos é transmitida. Se bem que a nível mundial ainda há uma (grande) faixa da população que não utiliza a Internet, é óbvio também que essa percentagem tem tendência para diminuir rapidamente, dados os esforços dos principais Governos a nível mundial (e dos vários agentes económicos) na promoção e generalização de redes de Internet de Banda Larga de Nova Geração, permitindo comunicações de alto débito e estimulando a produção de conteúdos cada vez mais evoluídos.
Tradicionalmente, sendo a área da investigação e da ciência e tecnologia os early adopters no que se refere à utilização da Internet e das redes de alto débito (em Portugal, o meio académico utiliza redes de nova geração desde 2005, via RCTS), o desafio que se impõe para os próximos anos prende-se, não só com a generalização destas redes à população em geral e às empresas, como também como o desenvolvimento de conteúdos e serviços que melhorem a nossa vida quotidiana. Felizmente, temos em Portugal uma massa critica de pessoas e empresas cada vez mais qualificadas e em maior número, com forte capacidade criativa e capaz de desenvolver soluções inovadoras e competitivas à escala global, contribuindo para tornar o nosso país cada vez mais num actor relevante nesta sociedade de redes. E quer se tratem de redes de conhecimento, redes de solidariedade e inclusão, redes de inovação ou mesmo redes de influência, os seus actores (ou seja, nós) são cada vez mais responsáveis sobre os seus destinos.

in http://criar2009.gov.pt/opiniao/%E2%80%9Ca-rede%E2%80%9D-somos-nos/

Curiosidade: conheci o autor no Twitter!

Creativity Fit: ginásio da criatividade

Acções exclusivas na Casa Pia de Lisboa, durante os dias 2 e 3 de Junho.

Formadora: Joana Sousa

10 Ways to Stay Creative While Exhausted

Um artigo recomendado via Twitter. Ficam as sugestões !

Conjugar o verbo «chapelar»

...de braços abertos para a fuga ao óbvio...

...com as coordenadas por perto...


...e as mãos prontas a trabalhar e a registar as ideias novas, a multiplicidade de linhas, o paralelo do pensar e a lateralidade de ver o mesmo, ainda que de modo diferente!

Obrigada aos participantes. Assim «é fácil» dar formação.

Filipa e Joana

OUTLIERS

O livro foi-me recomendado numa aula de Análise de Dados: Outliers ou o porquê de existir «gente fora de série». Porque é que uns se destacam e outros não?

O autor é este senhor aqui do lado, o Malcom Gladwell.

E a par do Previsivelmente Irracional, do Dan Ariely, estes são os meus livros de «cabeceira».

Ambos são livros fascinantes e «cheira-me» que vou aprender muito com eles.

E agora é hora de me debruçar sobre os Dados da aula de Análise!

Chapéus há muitos!

Curso Seis Chapéus do Pensamento de Edward de Bono

28 de Março de 2009

ISLA - Lisboa

solicite mais informações para amavision@gmail.com ou seischapeuspensamento@gmail.com

2009: Ano da Criatividade e Inovação

Ver o mundo de um modo diferente!

Oferta formativa:

Curso Seis Chapéus do Pensamento

Curso Intra - Pensamento Criativo - A Realidade (ir)Real

Para mais informações contacte amavision@gmail.com

O Projecto Aura é um movimento de Arte-Educação/Arte-Terapia que visa a integração de equipas multidisciplinares formadas por arte-educadores, arte-terapeutas, animadores socioculturais, artistas,psicólogos, sociólogos, filósofos, pedagogos e todos os outros agentes que possibilitem a transmissão de conhecimento de uma forma comunicativa e aberta, de forma a cativar a atenção de quem procura respostas.

A principal premissa do projecto é actualizar o corrente“sistema de ensino” para um Sistema de Educação: um sistema querespeite o desenvolvimento pessoal do ser humano, acompanhando e dandoresposta às suas necessidades de comunicação e de expressão, ouvindo as suas opiniões e os seus desejos, criando e explorando novos canaisde comunicação através das actividades que são idealizadas pelosprofissionais deste projecto. Cabe-nos a nós como Agentes de Educação, desenvolver novos conceitos de interacção que estimulem a cognitividade de cada ser humano.

Esta prática não pretende substituir por completo o actual modelo de ensino. Pretende sim efectuar uma actualização útil e bastante importante na forma como se transmite e se comunica com os sereshumanos em contexto educativo, utilizando métodos de educação holística, permitindo assim actuar nas várias vertentes do desenvolvimento humano: não só no aspecto lógico e racional, mas também no campo psicológico, social, emocional e criativo. Esta abordagem permite o desenvolvimento mais harmonioso do ser humano quedesenvolve novas capacidades de resposta a qualquer problema que surjano dia-a-dia.

O Projecto Aura é uma plataforma dinâmica onde podem assentar os mais variados projectos educativos desde que tenham como premissa principal a verdadeira Educação.

Um dos grandes objectivos do Projecto Aura é a criação de uma rede de partilha de recursos, ou seja, é uma interligação entre escolas,espaços comunitários e profissionais, permitindo uma mobilidade de recursos dentro da Rede Aura. Podemos mobilizar recursos por todo oterritório, permitindo uma variedade de experiências em qualquerregião do país!

para mais informações e possíveis contribuições, contacte projectoaura@gmail.com

"Whether you believe something is possible or impossible doesn´t mean that it is.

People used to believe it was impossible to go into Space."

Daniel, nine-year-old schoolboy from Glasgow.

(from Sophia's website)

“A criatividade é tanto uma atitude perante a vida como uma questão de talento. No dia-a-dia, testemunhamos a criatividade em crianças mas é difícil encontrá-la nas mais velhas e nos adultos, pois o potencial criativo destes últimos foi reprimido por uma sociedade que encoraja a conformidade intelectual. Começamos a repressão da criatividade natural das crianças quando se espera que elas pintem no interior dos contornos dos seus livros de colorir.”

Sternberg e Williams (1999)

21 Março '09 (sábado)

Lisboa - Jardim Botânico do Museu Nacional de História Natural

“Para saber como educar é preciso saber primeiro o que é o Homem.” Rudolf Steiner

Formadora

Luísa Pereira - Professora Waldorf

Mais informações:

Oficina Didáctica

Rua D. João V, nº 6 B (ao Rato)

1250-090 Lisboa

Tel.: 213 872 458

Email: info@oficinadidactica.pt

PO: provocação na operação (1)

Nem sim, nem não. PO.

Provocação na operação: é a proposta de Edward de Bono.

PO é a ferramenta, o instrumento que possibilita a fuga momentânea aos padrões estabelecidos. PO ordena a informação, procurando a criação de novos padrões, bem como a reestruturação dos velhos padrões.

«A "Po" is an idea which moves thinking forward to a new place from where new ideas or solutions may be found. The term was created by Edward de Bono as part of a lateral thinking technique to suggest forward movement, that is, making a statement and seeing where it leads to. It is an extraction from words such as hypothesis, suppose, possible and poetry, all of which indicate forward movement and contain the syllable "po." Po can be taken to refer to any of the following - provoking operation, provocative operation or provocation operation. Also, in ancient Polynesian and the Maori, the word "po" refers to the original chaotic state of formlessness, from which evolution occurred. Edward de Bono argues that this context as well applies to the term.»

Fonte: wikipédia

fotografia de Maria Branco

2009: Criatividade e Inovação

«World thinking is poor because it lacks formal creative methods. The methods that I have developed in my 73 books- lateral thinking and parallel thinking -are now widely used in business and in education.
What is most precious for me
Develop the skill of thinking.
Knowledge and information can never be enough.
We live in an information age and we need to add thinking skills. »

Esta é a mensagem de Edward de Bono, um dos embaixadores do Ano Europeu da Criatividade e da Inovação.

«Creativity means much more than just arts, dance and painting, and thus Europe urgently needs a figure to take the issue seriously if it is not to fall behind its global competitors, Edward de Bono, who has been appointed ambassador of the upcoming European Year of Creativity and Innovation 2009, told in an interview.»

Consulte o site oficial AQUI.

Upper Human

«Coaching é um método de gestão “sempre em alerta”, cuja função consiste em proporcionar a todos os colaboradores de uma – organização um desempenho notável de crescimento emocional e profissional. Conseguir responder a todos os desafios da malha organizacional é fazer parte de uma tarefa com contornos que rondam o social e pessoal, é neste comprometimento profissional que o coaching realça a mais-valia do relançamento intuitivo, emotivo do indivíduo. UPPER HUMAN solidifica-se num mercado onde a ética empresarial é uma sombra e onde os valores sensíveis do humano são descredibilizados , porém, a afirmação de uma disposição nobre onde existe a subscrição absolutamente necessária do conhecimento e da vontade emotiva cheia de objectivos autênticos renascem para dar forma ao HOMEM AUTÊNTICO.Nascida em Angra do Heroísmo, Ilha Terceira, este projecto liderado por Gustavo Couto, um emergente gestor nas relações contemporâneas, provoca um calafrio na atitude de liderança e consegue provar que a teoria e prática existem como fundamento sapiente de uma necessidade intemporal da economia e da gestão. A necessidade de um portal de investigação e de divulgação está a caminho.»

Mais informações em http://www.upper-human.com/

Filosofia, Taekwondo, Criatividade, Chapéus & Cintos às Cores

«eu não gostei, eu ADOREI...»
«...porque estivémos a trabalhar com a mente!»
«...porque estivémos a imaginar e a criar!»

Obrigada ao Kyosa Nim Alexandre Lopes pelo convite.

Fotografia de Marco A. Pires

Escola Taekwondo Casal Novo

momentos PHI

«em busca da liberdade, causando dor»

E., 13 anos

em busca da liberdade... sem dor!

olhar e imaginar!

Fotografia de Marco A. Pires

Colaboração de Susana Vicente

Participação dos alunos e professores da Escola Professor Agostinho da Silva

PIEF!

Espaço PHI - Casa da Juventude da Câmara Municipal de Odivelas

Em modo PHI!

«eu gostei porque me fez pensar em coisas bonitas;

fez-me perceber o que estou aqui a fazer»

E., 13 anos

(*) obrigada à Guida pelo apoio, ao Marco A. Pires pelas fotografias e aos alunos da Escola Professor Agostinho da Silva que tornaram estes momentos possíveis!

Chapéus... há muitos! Mas há seis chapéus...

...que viajaram até à turma do 12º E da Escola Secundária de Lousada...

...que permitiram a construção deste inovador modelo de sapato...

...em torno dos quais outros sapatos se reuniram, para PENSAR e CRIAR alternativas!

Immensus Saberes...

Immensus Chapéus

Immensus passos

Immensus mapas & caminhos

FpC, Criatividade & Meia Dúzia de Chapéus às Cores